Responder até DRESA - Eglea Guinezi Nardi em 20 junho 2010 at 21:57 Enviar mensagem Excluir Compreender os potenciais proporcionados pelo desenvolvimento das TIC e suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem pode proporcionar uma mudança substancial na forma do “transmitir conhecimento” de maneira a produzir uma conscientização e transformação que vai além do domínio de tecnologias, trazendo uma nova visão de mundo, onde o homem se
Responder até DRE-Penha Sueli Abreu em 21 junho 2010 at 22:32 Enviar mensagem Excluir Oi Olidelgi, Que pena que esteja enfrantando ainda hoje este tipo de resistência. Aqui no Arthur Alvim, graças a Deus, desde o ano passado (2009) temos conseguido um número maior de professores parceiros. Não são muitos, mas já houve um acréscimo e isso nos anima, não é mesmo? Tudo aconteceu quando durante o ano que passou uma de nossas colegas do Fundamental I - Profª de Natureza e Sociedade fez parceria conosco num projeto chamado "Água, um bem precioso", que se estendeu à poluição das águas e a necessidade de preservação deste bem sem o qual não sobreviveríamos. Estávamos participando do Minha Terra
Responder até ana maria cortizo garcia barnabé em 22 junho 2010 at 10:16 Enviar mensagem Excluir Na minha opinião as Tics são para sempre na educação, com o avanço tecnológico do mundo não dá para parar mais....
Responder até Jose Augusto Moreira Junior em 22 junho 2010 at 14:51 Enviar mensagem Excluir O POIE deve ser um facilitador, mostrar aos professores as possibilidades abertas pela rede, que as aulas nao devem mais ser apenas expositivas com a unica ferramenta ser o quadro negro ou branco. O laboratorio de informatica nao deve servir apenas para imprimir provas ou scanear atividades para serem aplicadas em sala de aula. O POIE deve facilitar o acesso dos diversos profissionais da UE aos softwares e sites existentes e ajudar os outros a proporem atividades para realizarem com os alunos, mesmo qdo o POIE nao esta no laboratorio.
Responder até CRISTINA MARIE OKIDA em 22 junho 2010 at 15:08 Enviar mensagem Excluir “na construção do currículo das TIC para a educação da cidade de São Paulo”. Extraí esta frase do texto assinado e postado pela Lia neste Forum porque acho que o papel do Gestor tem muito a ver com a provocação de construir um currículo das TICs para a educação. Acredito que através deste movimento vamos pegar no Tendão de Aquiles e quiça
Responder até Margareth Nastari em 27 junho 2010 at 23:43 Enviar mensagem Excluir O gestor deve ser uma ponte, deve articular o uso das tecnologias para facilitar o ensino e aprendizagem através das TIC's no cotidiano escolar. Até mais...
Responder até Juliana Marcela Rodrigues em 28 junho 2010 at 11:09 Enviar mensagem Excluir O papel é propiciar a todos os membros da escola o contato com as TIC, trabalhando de maneiro conjunta com os docentes das salas, a fim
Responder até DRESA- Regina Thaise F. Bento em 30 junho 2010 at 18:09 Enviar mensagem Excluir Acredito que o papel do gestor de tecnologias é realmente o de um par avançado, que auxilie a todos no processo de ensino e aprendizagem, possibilitando uma percepção de que as TICs são facilitadoras em nossas vidas e devem ser utilizadas com frequência
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:22 Enviar mensagem Excluir Olá Fátima, os nossos alunos, em geral, têm acesso à comunicação digital, mas nem sempre utilizam com qualidade. Quem tem esse olhar que leva à ampliação dos conhecimentos é mesmo um POIE atento, conectado, facilitador e mediador
Responder até José Joaquim S. do Nascimento em 16 junho 2010 at 15:32 Enviar mensagem Excluir AS "TICs" são do futuro, mas remamos contra a maré, tenho certeza que trabalhamos dentro da nossa realidade e com os recursos que temos, que por sinal são escassos. Falta tinta, manutenção das máquinas mais eficientes, máquinas novas ( memória ram 256 kb, é impossível qualquer trabalho ), manutenção periódicas das redes, etc. Tem que haver um trabalho conjunto entre o gestor da escola,o gestor de informática e gestão pública para que realmente o trabalho ande. Abaixo a burocracia e verba específica para a manutenção dos laboratórios.
Responder até Tiago Souza da Cruz em 16 junho 2010 at 15:25 Enviar mensagem Excluir Acredito que a escola terá que adequar-se as tecnologias da informação e comunicação o mais rapido possível. Hoje na rede municipal de São Paulo temos os POIEs que desenvolvem um trabalho de inclusão na informatica educativa, veja bem não se trata de inclusão digital pois muitos dos nossos alunos já estão para lá de incluidos digitalmente, mas é nos laboratórios das escolas municipais que eles entram em contato com uma outra possibilidade de acesso a internet e o uso do softwares disponiveis em um PC não logado. Quero dizer que este trabalho desenvolvida em uma aula de 45 minutos deverá ser expandido para outras aulas, o professor deverá contar com um PC em sala de aula, com um projetor que permita aulas com acesso a internet, aulas em power point, chamada eletronica, etc...Acredito que em breve todos os professores poderão ser gestores de tecnologia nas escolas!
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:28 Enviar mensagem Excluir Olá Tiago, caminhamos para esse futuro, torcendo para que aconteça rapidamente e com qualidade. Abraços. :)
Responder até Darcisa de Sousa Nascimento em 16 junho 2010 at 15:25 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor será trabalhar com as diferentes tic's,orientando,produzindo,interagindo junto aos educandos,tornando-os mais
Responder até Katia R. G. Mariano em 16 junho 2010 at 15:34 Enviar mensagem Excluir O papel do Gestor de tenologia é de grande importância, pois, sua postura e seu trabalho contribuirá diretamente com a formação dos alunos, trata-se de uma importante referência, por este motivo, penso que o POIE no desenvolvimento de seu trabalho, deve preocupar-se em qualificar o uso das TIC ensinando e mostrando aos alunos outras possibilidades que tais ferramentas oferecem. Os alunos têm muitos conhecimentos sobre tecnologia, mas nem sempre a utilizam de maneira que garanta uma aprendizagem efetiva. Enquanto aguardavam para entrar na escola pude observar um aluno que fotografava vária situações, a que chamou minha atenção foi quando ele começou fotografar um casal de adolescentes se beijando. Ao conversar com ele em outro momento percebi que ele sabia utilizar a câmera, descarregar as fotos, criar vídeos, mas tudo muito vago. Outra situação é quando os alunos perguntam se no laboratório tem Orkut e ao serem informados que não é possivel acessa eles falam: " Então o que vamos fazer aqui se não tem Orkut?" Acredito que nosso camino dever ser este.
Responder até Leila Maria de Lima Jovino em 16 junho 2010 at 15:37 Enviar mensagem Excluir Acredito que o Gestor de tecnologias dentro da escola tem papel fundamental na acessoria das Tics. Cabe a ele mostrar as possobilidades do uso pedagógico no espaço estudantil.Apesar de ser visto como ferramenta vai além ,pois é uma nova linguagem globalizada
Responder até Lucilene Varandas em 16 junho 2010 at 16:38 Enviar mensagem Excluir O Gestor de tecnologias precisa estar atento às tendências, as necessidades e a cultura local dos alunos. Esse profissional precisa mediar entre as informações e o aprendizado. Precisa ter um olhar de ajuda aos alunos no que diz respeito a reflexão sobre conteúdo explicado e vivenciado. A velocidade das informações não significa conhecimento e nem habilidade, pode caracterizar ação mecânica e modismo. O papel do gestor é amplo: é de orientador, motivador, inovador e mediador de análises.
Responder até dresa-Silvana Ap. Zanella Vieira em 17 junho 2010 at 12:02 Enviar mensagem Excluir Na sala de Informática Educativa tenho uma visão bem concreta do uso das tecnologias e percebo o quando são importantes no desenvolvimento dos alunos. Eles tem respostas a tudo via online e conseguem se comunicar e trocar conhecimentos em segundos. Essa geração tem muita chance de serem cada vez melhor e aperfeiçoar-se a cada dia. É só querer e tudo está em segundos em "suas mãos". DRESA - Silvana Zanella
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 18 junho 2010 at 16:04 Enviar mensagem Excluir Falar e ouvir, ler e escrever, em linguagem verbal ou não verbal faz parte de nosso cotidiano, pois precisamos nos comunicar. Portanto, ao trabalhar com as TIC, aguçamos a imaginação, informamos, estimulamos, afloramos conhecimentos e emoções; e, principalmente contribuimos para a formação de leitores e produtores de textos, sem deixar de lado o lúdico e o novo. Para dar conta desses desafios é preciso estudar também, interagir com as TIC e garantir a aprendizagem.
Angela Rossetti - DRESA - EMEF ARMANDO DE ARRUDA PEREIRA
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 18 junho 2010 at 16:23 Enviar mensagem Excluir Uma viagem no tempo nos faz lembrar de uma época em que predomina a cultura oral, o contar histórias, o ouvir e o memorizar.Por isso temos todo o conhecimento sobre a humanidade. Hoje, as redes eletrônicas oferecem leitura, informação, comunicação, relacionamentos e aprendizagem. Com as TIC, podemos ns aproximar e nos comunicar com muita rapidez. E, os aprendizes estão se beneficiando desses saberes. Angela Rossetti - DRESA - EMEF ARMANDO DE ARRUDA PEREIRA 18/06/2010
Responder até Edmilce Araujo Matos Fresarin em 18 junho 2010 at 23:27 Enviar mensagem Excluir Boa noite, Angela! Realmente os aprendizes estão se beneficiando com a tecnologia, com ela vem uma nova motivação para um novo aprendizado. DRESA- EMEI João de Deus / Cora Coralina POIE- Edmilce
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 10:03 Enviar mensagem Excluir Oi Virgínia, os POIEs são os gestores de tecnologia na escola e esse trabalho conjunto com os gestores da escola (administrativo e pedagógico) realmente faz a diferença. Abraços. :)
Responder até DRE CL Virgínia de Souza em 16 junho 2010 at 10:13 Enviar mensagem Excluir O trabalho conjunto faz toda a diferença e o papel dos poies é mostrar serviço para convencer. ;) Abraços.
Responder até DRE-CL POIE José Rosemberg em 16 junho 2010 at 9:58 Enviar mensagem Excluir As TIC, como diz a Lia, são do futuro neste exato momento, mas um segundo depois, já foram ultrapassadas por outras atualizações. Frente a isso, acho que o papel do Gestor de tecnologias de educação é orientar/ mobilizar para que se utilizem as TIC para um fim social, para o contexto diário, cotidiano. Daí a importância de trabalho por projetos, com aprendizagens que os educandos (e educador, que também aprende!) transportem para outras situações do seu dia-a-dia. POIE JOSÉ ROSEMBERG - DRE-CL
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 10:10 Enviar mensagem Excluir Olá José, aprender pressupõe movimento e isso está cada vez mais explícito no trabalho com tecnologia. Não podemos parar. A ideia de preparar para o futuro já foi superada, como você colocou, preparamos para o dia a dia, hoje, todos nós. Aprender e ensinar na Era da Informação traz novas demandas para a escola, que nossos professores não precisaram enfrentar, mas nós temos. Aos poucos todos perceberão essa tendência. É preciso ter calma e não desistir. Abraços.
Responder até DRE CL Virgínia de Souza em 16 junho 2010 at 10:07 Enviar mensagem Excluir Os professores e alunos sempre estão mais abertos a mudanças. Nós, poies, desempenhamos um papel muito importante nessa nova era da informação. Somos transformadores e formadores de opinião dentro de nossas escolas. Com nosso trabalho sério podemos convencer a todos que não dá mais para se recusar a usar as TIC no cotidiano escolar - dentro e para além do laboratório.
Responder até Alex Koky Emidio da Silva em 16 junho 2010 at 10:14 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor de tecnologias na educação é intermediar os processos educacionais e as tecnologias, e auxiliar a escola na incorporação dos espaços virtuais como objeto de estudo e aprendizagem, porque é também um espaço onde a vida acontece.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:03 Enviar mensagem Excluir Olá Alex, quero destacar essa importante colocação que vc fez: é também um espaço onde a vida acontece. Não preparamos os alunos para o futuro, preparamos para agora. Abraços. :) Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Daniel Fabri Bagatini em 16 junho 2010 at 10:20 Enviar mensagem Excluir A cada dia os recursos tecnológicos estão mais presentes no cotidiano de cada um. Com isso o indivíduo toma contato com um mundo muito maior do que aquele que conhecia e estava acostumado. De início, geralmente, o indivíduo é tomado por incertezas, curiosidades e até mesmo algum medo do que encontra no chamado "mundo virtual". Entretanto, dependendo de como é trabalhado, esse ampliar de mundo pode influenciar as pessoas de diversos modos, positivos ou negativos.
O contato com outras culturas e pessoas pode formar o jovem com uma perspectiva mais ampla, saindo daquela antiga idéa regionalista de "bairrismo", dessa forma mostrando que vivemos num mundo gigante e diversificado.
Esse tipo de formação poderia, dependendo de como for trabalhada, mudar totalmente a relação de ensino e aprendizagem, de forma semelhante aquela causada pelo registro escrito em comparação ao registro apenas verbal das informações.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:01 Enviar mensagem Excluir Olá Daniel, você coloca pontos importantes para a discussão, Levy já fala acerca dessa desterritorialização ( o global e o local) e da inteligência coletiva. Conseguimos trabalhar colaborativamente com alguém, mesmo que nunca nos encontremos pessoalmente.
Responder até Marcos C. em 16 junho 2010 at 15:11 Enviar mensagem Excluir O papel do Gestor de Tecnologia é o de mediar e buscar parcerias para que aparelhos e o uso delas estejam presentes no contexto escolar. Cabe a ele tentar articular com parcerias a chegada de aparelhos quando necessários, buscar formas dos envolvidos na comunidade educacional de aprender a usar a tecnologia e acreditar na sua importância no mundo atual. Enfim, o Gestor deve ter uma visão pedagogica antenada com as transformações sociais.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:20 Enviar mensagem Excluir Olá Marcos, essa sintonia é importante, ter equipamentos adequados e concepção pedagógica ajustada a esse protagonismo exigido pela educação do século XXI. Abraços. :) Cristina DRE Campo Limpo
Responder até DRECL POIE FÁTIMA em 16 junho 2010 at 15:11 Enviar mensagem Excluir Acredito que o POIE está em vantagem em relação aos outros professores, porque ele está diretamente ligado à realidade das crianças, que estão vivendo na era da informatização e rapidez de informações, e com isso problemas de indisciplina são reduzidos no laboratório. Contudo, é papel fundamental do POIE a condução das atividades desenvolvidas, instruindo as crianças para as regras de conduta neste ambiente. POIE Fátima EMEF Fagundes Varella
Responder até adriana boattini em 14 junho 2010 at 15:18 Enviar mensagem Excluir A competitividade e a sobrevivência dependem cada vez mais da capacidade de perceber as mudanças e antecipar-se às novas necessidades, a velocidade com que a informação e o conhecimento são criados e circulam sem fronteiras, potencializa sua importância.
O papel do Gestor em Tecnologias na Educação frente as TIC no futuro é transformar, divulgar e propagar essa informação fazendo com que ela seja mais participativa, efetiva e interativa entre os educandos, tornando-a uma arma eficiente na gestão de informação e de apoio às decisões do dia-a-dia, gerando um diferencial que afeta os interesses, os valores e as rotinas que há muito foram centralizado em pessoas e feitas manualmente, tornando-os professores e alunos do próprio saber.
A informação é um bem que agrega valor a um indivíduo e independe da sua cultura, do segmento a que pertence ou a que fim quer dar a ela, hoje a informação é uma ferramenta, um recurso que permite a oportunidade de desbravar o mundo e o conhecimento através dela.
Responder até Vitória Amélia Pereira em 14 junho 2010 at 15:23 Enviar mensagem Excluir Penso que o papel do gestor é muito mais além que a sala de aula, pois temos que estar vigilantes e temos que interagir com as tic’s. O avanço dos tic’s esta cada dia de forma mais rápida e cabe ao gestor orientar e ser orientado nesse processo que cresce a cada dia.
Responder até nome do filho mais velho em 14 junho 2010 at 15:28 Enviar mensagem Excluir Poie : Marlene Augusto
Terá o papel de instrutor, gestor, partilhador e educador das Tic na comunidade escolar. Facilitador do acesso no universo escolar onde circula, bem como e acima de tudo, orientar o educando para que ele perceba que as novas tecnologias, estão ai para faciliatar o seu aprendizado e principalmente sua vida e não apenas como um lazer momentaneo. Ele deve apropriar-se destas tecnoligias e utilizá-las como mais um elemento facilitador de seu viver.
Responder até DRE CL Virgínia de Souza em 16 junho 2010 at 10:07 Enviar mensagem Excluir Os professores e alunos sempre estão mais abertos a mudanças. Nós, poies, desempenhamos um papel muito importante nessa nova era da informação. Somos transformadores e formadores de opinião dentro de nossas escolas. Com nosso trabalho sério podemos convencer a todos que não dá mais para se recusar a usar as TIC no cotidiano escolar - dentro e para além do laboratório.
Responder até Alex Koky Emidio da Silva em 16 junho 2010 at 10:14 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor de tecnologias na educação é intermediar os processos educacionais e as tecnologias, e auxiliar a escola na incorporação dos espaços virtuais como objeto de estudo e aprendizagem, porque é também um espaço onde a vida acontece.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:03 Enviar mensagem Excluir Olá Alex, quero destacar essa importante colocação que vc fez: é também um espaço onde a vida acontece. Não preparamos os alunos para o futuro, preparamos para agora. Abraços. :) Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Daniel Fabri Bagatini em 16 junho 2010 at 10:20 Enviar mensagem Excluir A cada dia os recursos tecnológicos estão mais presentes no cotidiano de cada um. Com isso o indivíduo toma contato com um mundo muito maior do que aquele que conhecia e estava acostumado. De início, geralmente, o indivíduo é tomado por incertezas, curiosidades e até mesmo algum medo do que encontra no chamado "mundo virtual". Entretanto, dependendo de como é trabalhado, esse ampliar de mundo pode influenciar as pessoas de diversos modos, positivos ou negativos.
O contato com outras culturas e pessoas pode formar o jovem com uma perspectiva mais ampla, saindo daquela antiga idéa regionalista de "bairrismo", dessa forma mostrando que vivemos num mundo gigante e diversificado.
Esse tipo de formação poderia, dependendo de como for trabalhada, mudar totalmente a relação de ensino e aprendizagem, de forma semelhante aquela causada pelo registro escrito em comparação ao registro apenas verbal das informações.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:01 Enviar mensagem Excluir Olá Daniel, você coloca pontos importantes para a discussão, Levy já fala acerca dessa desterritorialização ( o global e o local) e da inteligência coletiva
Responder até Marcos C. em 16 junho 2010 at 15:11 Enviar mensagem Excluir O papel do Gestor de Tecnologia é o de mediar e buscar parcerias para que aparelhos e o uso delas estejam presentes no contexto escolar. Cabe a ele tentar articular com parcerias a chegada de aparelhos quando necessários, buscar formas dos envolvidos na comunidade educacional de aprender a usar a tecnologia e acreditar na sua importância no mundo atual. Enfim, o Gestor deve ter uma visão pedagogica antenada com as transformações sociais.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:20 Enviar mensagem Excluir Olá Marcos, essa sintonia é importante, ter equipamentos adequados e concepção pedagógica ajustada a esse protagonismo exigido pela educação do século XXI. Abraços. :) Cristina DRE Campo Limpo
Responder até DRECL POIE FÁTIMA em 16 junho 2010 at 15:11 Enviar mensagem Excluir Acredito que o POIE está em vantagem em relação aos outros professores, porque ele está diretamente ligado à realidade das crianças, que estão vivendo na era da informatização e rapidez de informações, e com isso problemas de indisciplina são reduzidos no laboratório. Contudo, é papel fundamental do POIE a condução das atividades desenvolvidas, instruindo as crianças para as regras de conduta neste ambiente. POIE Fátima EMEF Fagundes Varella
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O papel do Gestor em Tecnologias na Educação frente as TIC no futuro é transformar, divulgar e propagar essa informação fazendo com que ela seja mais participativa, efetiva e interativa entre os educandos, tornando-a uma arma eficiente na gestão de informação e de apoio às decisões do dia-a-dia, gerando um diferencial que afeta os interesses, os valores e as rotinas que há muito foram centralizado em pessoas e feitas manualmente, tornando-os professores e alunos do próprio saber.
A informação é um bem que agrega valor a um indivíduo e independe da sua cultura, do segmento a que pertence ou a que fim quer dar a ela, hoje a informação é uma ferramenta, um recurso que permite a oportunidade de desbravar o mundo e o conhecimento através dela.
Responder até Vitória Amélia Pereira em 14 junho 2010 at 15:23 Enviar mensagem Excluir Penso que o papel do gestor é muito mais além que a sala de aula, pois temos que estar vigilantes e temos que interagir com as tic’s. O avanço dos tic’s esta cada dia de forma mais rápida e cabe ao gestor orientar e ser orientado nesse processo que cresce a cada dia.
Responder até nome do filho mais velho em 14 junho 2010 at 15:28 Enviar mensagem Excluir Poie : Marlene Augusto
Terá o papel de instrutor, gestor, partilhador e educador das Tic na comunidade escolar. Facilitador do acesso no universo escolar onde circula, bem como e acima de tudo, orientar o educando para que ele perceba que as novas tecnologias, estão ai para faciliatar o seu aprendizado e principalmente sua vida e não apenas como um lazer momentaneo. Ele deve apropriar-se destas tecnoligias e utilizá-las como mais um elemento facilitador de seu viver
Responder até Manuel Ikuta em 14 junho 2010 at 15:30 Enviar mensagem Excluir As questões levantadas no texto como "currículo contextualizado às TIC´s", "os novos modos de ensinar e aprender" e o não engessamento das ferramentas disponíveis (TIC´s) representam um grande desafio para os gestores de tecnologias nas escolas(gestores representados pelos POIE´s). Os alunos devem ser estimulados a conviver nos ambientes virtuais disponíveis focados na perspectiva da pesquisa, comunicação e publicação. Porém, hoje, muitos alunos e professores ainda estão despreparados pois não utilizam os ambientes virtuais de forma produtiva. Nosso papel como poies-getores é de desenvolvermos modos eficazes de ensino e aprendizagem através das TIC´s, alinhados com um currículo adequado e que contemple as várias formas de conhecimento. Esta é, sem dúvida, uma tarefa complexa e desafiadora. POIE Manuel - DRE-CL
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 9:56 Enviar mensagem Excluir Olá Manuel, quero destacar a importância de sua colocação: desenvolvermos modos eficazes de ensino e aprendizagem através das TIC´s, alinhados com um currículo adequado e que contemple as várias formas de conhecimento. Esse é realmente o desafio dos professores do século XXI. Abraços. :) Cristina DRE Campo LImpo
Responder até Carlos Antônio Müller em 14 junho 2010 at 15:31 Enviar mensagem Excluir As principais dificuldades geradas pelas escolas ao não construir um currículo que contemple as novas tecnologias, penso eu isto gera no aluno falta de interesse pelos conteúdos abordados, tendo em vista que em seu cotidiano cada vez mais é solicitado o seu uso, seja, por exemplo, pela Internet, celular entre outros. Sobre o papel das TIC no futuro nos modos de ensinar e aprender não cabe mais ao professor discutir sua importância, pois já é de senso comum a sua necessidade, o professor deve sim discutir quais ferramentas tecnológicas deve utilizar para que possa alcançar o objetivo de seu conteúdo proposto, neste processo o professor se encaixa como um facilitar gerenciando aprendizagem do aluno e auxilio em suas duvidas. Já a maior dificuldade existe na construção de currículos que utilizem as TIC na educação, é desenvolver nos professores sensibilidade para criar desafios em que o aluno note o conhecimento aprendido e que será utilizado em atividades do seu dia-a-dia fora da escola. POIE Carlos Céu Cantos do Amanhecer
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 9:59 Enviar mensagem Excluir Olá Carlos, essa é uma nova demanda da educação atual: construir um currículo de tecnologias. Nós, como sujeitos históricos que somos, podemos participar dessa construção. Que privilégio, não é? Abraços. :) Cristina DRE Campo Limpo
Responder até LIDIANE LEITE DE JESUS em 14 junho 2010 at 15:32 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor deve ser o de facilitar e ampliar o acesso a estas tecnologias, tanto para os alunos,quantos para os professores(neste 2º caso ficou um pouco mais dificil, uma vez que o horário de formação já não existe mais), de forma democrática, planejada e principalmente, de forma responsável, proporcionando uma aprendizagem efetiva e prática, aliando -as e complementando os demais processos de aprendizagem que ocorrem não só no ambiente escolar, más também nas aprendizagens que ocorrem fora deste espaço.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 10:00 Enviar mensagem Excluir Oi Lidiane, o mais importante é que a capacitação agora deve ser uma demanda da escola, acontecer nos momentos em que se faça necessário e não uma imposição. Vamos construindo uma nova escola onde todos são ensinantes e aprendentes. Isso sim, ainda é, para todos nós, um grande desafio. Abraços. :) Cristina DRE Campo Limpo
Responder até DRE CL Virgínia de Souza em 14 junho 2010 at 15:33 Enviar mensagem Excluir Os gestores deveriam ver o uso das tecnologias com mais carinho e atenção. Infelizmente, para muitos, o uso das TIC é visto apenas como algo secundário dentro do cotidiano escolar e nem procuram saber o que se passa dentro dos laboratórios das escolas.
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Permalink Responder até DRE-CL POIE José Rosemberg em 16 junho 2010 at 10:02 Enviar mensagem Excluir Concordo em gênero, número e grau com você, Virgínia! Muitas vezes, aqueles que bradam a importância do laboratório e de nosso trabalho, sequer imaginam o que se passa na informática educativa. O pior, desculpas esfarrapadas não faltam...
Responder até DRE CL Virgínia de Souza em 16 junho 2010 at 10:11 Enviar mensagem Excluir É verdade, colega! Mas vamos continuar com o tabalho de formiga, persistente e incesante, para que cada vez mais os contratos de parceria sejam firmados e as TIC estejam realmente integradas ao currículo escolar.
Responder até Evandro de Araujo Pereira em 14 junho 2010 at 15:07 Enviar mensagem Excluir Concordo Alecsander, sendo o professor um facilitador, dará espaço ao protagonismo.
Responder até Roseli B P em 14 junho 2010 at 14:56 Enviar mensagem Excluir O POIE é e será um mediador entre os conhecimentos gerais e a participação real de todos numa sociedade.
Responder até Regis Leandro de Sousa em 14 junho 2010 at 14:57 Enviar mensagem Excluir Concordo quando dizem que a sala informatica é um instrumento de grande valia para o educando, pois possibilita ter acesso no mundo da tecnologia . Com o advento da internet o educando pssou a ter o mundo aos seus pes. Pois pode acerssar e obter informações em qualquer parte do mundo. Sobre qualquer assunto.
Responder até Evandro de Araujo Pereira em 14 junho 2010 at 14:58 Enviar mensagem Excluir Bom, nada muito diferente do que vem sendo trabalhado nos últimos anos, dando foco na pesquisa, comunicação e publicação.
Responder até Margarete Gimenes Stalberg em 14 junho 2010 at 15:00 Enviar mensagem Excluir Nosso papel como gestor é instrumentalizar alunos, professores e demais funcionários da escola a interagir com as TIC´s. A dinâmica no universo tecnológico acontece de forma muito rápida e cabe ao gestor orientar e ser orientado nesse processo que cresce dia após dia.
Responder até Cristina Fernandes em 14 junho 2010 at 15:06 Enviar mensagem Excluir É isso mesmo Margarete, nosso papel é mais amplo do que a sala de aula, passa pela formação de professores e demais funcionários para a utilização competente das TIC. Abraços. :) Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Fernando Santos de Almeida em 14 junho 2010 at 15:01 Enviar mensagem Excluir Olá amigos,
este questionamento é válido e significativo para todo e qualquer profissional que esteja atuando na área da educação. Penso que como POIEs somos mais que responsáveis por garantir que as TICs estejam presentes no seio pedagógico da escola, tanto no desenvolvimento de projetos quanto no fomento à interatividade. Nota-se ainda que muitos estudantes estão distantes da tecnologia, esta que estimula a cooperação, a troca de informações e a publicação de saberes. Precisamos mais do que nunca criar inúmeras articulações com outros docentes para que as TICs estejam presentes em todos os planos de ensino e permeiem substancialmente a vida escolar e cotidiana dos nossos estudantes.
Responder até alfia aparecida botelho nunes em 14 junho 2010 at 15:11 Enviar mensagem Excluir Cada dia que passa percebemos que a velocidade estonteante das tecnologias nos impõeuma necessidade premente de também alcançar essas mudanças e toda a informação que elas (TICs) nos bombardeiam a cada segundo. Como disse Fernando José de Almeida:"O nosso desafio é trocar o pneu do carro em movimento". Para nós, gestores de tecnologias, a tarefa imprescindível é a de introduzir as mudanças necessárias na prática pedagógica. O professor tem de estar ciente de que ele não é um mero porta-voz do conteúdo, mas sim o mediador da aprendizagem colaborativa e interativa. Seu papel é o de impulsionar o aluno a aprender fazendo, a aprender em grupo e a aprender várias coisas ao mesmo tempo. E o resto? O resto fica por conta do aprendente que tem a web como limite. Mãos à obra, o futuro nos espreita!
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 10:05 Enviar mensagem Excluir Olá Alfia, que colocação consistente!!! Adorei. É verdade, temos um desafio pela frente e ele não está parado nos esperando. Precisamos correr!!!!
Aprendendo e ensinando chegaremos a uma escola mais preparada para o século XXI. :) Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Ilmar Pedroso de Carvalho em 14 junho 2010 at 15:12 Enviar mensagem Excluir Texto muito bem elaborado creio que o papel do gestor das TIc na escola tem que ter uma abordagem diversificada, sem tolher a iniciativa do aluno, buscar uma formação e não só informação, análise de que tipo de jogos devam ser incentivados aos alunos, pois muitos são realmente prejudiciais e viciam, há um trabalho do prof. Waldemr Seltzer da USP sobre os jogos eletrônicos em geral digno de ser estudado, devemos ser assessores dos professores, mas também criadores em conjunto no sentido de planejar um currículo que integre os conteúdos com a tecnologia de forma harmônica e produtiva, não deixando que as aulas fiquem ou fáceis demais, ou sem sentido para os alunos, exemplo: combinar com o professor pesquisas a serem feitas.
Responder até ELOIZA MARIA NEVES SILVA em 14 junho 2010 at 15:14 Enviar mensagem Excluir Em primeiro lugar, o gestor nunca deve abandonar sua postura de aprendente. Vivemos em um mundo onde o conhecimento está em todos os lugares e em nenhum lugar especificamente. Por isso, nosso desafio é o de orientar para que os alunos também experimentem essas diversas possibilidades de aprendizagem, com a vantagem de, apesar de os conteúdos estarem universalmente acessíveis, poderem ser adequados às nossas necessidades. Acredito também que esse papel nos coloca frente a uma postura de generosidade intelectual , uma vez que as "descobertas" são publicadas e compartilhadas. De certa forma é possível subverter a lógica do ter, uma vez que disponibilizando o que aprendemos podemos ver esse conhecimento ampliado, reduzido, modificado, gerando um ciclo dinâmico de comunicação e multiplicação, que faz com que um pouco de cada um esteja em todos os lugares.
Respostas a este tópico Permalink Responder até DRECL Sonia Caires M. Gerolomo em 14 junho 2010 at 10:01 Enviar mensagem Excluir Quando o gestor participa do que acontece no laboratorio de informatica as forças aumentam, o nosso trabalho fica valorizado, a divulgação flui melhor. Trabalhar com tecnologias não é modismo, como citou o colega Belmiro, é uma necessidade! E as crianças ressaltam isso a todo instante quando encontram um PC na sua frente.
Responder até Belmiro Gonçalves da Silva em 14 junho 2010 at 10:26 Enviar mensagem Excluir È Sonia!Muitas pessoas que não conhece a realidade da sala de informática e qual é o seu verdadeiro objetivo educacional ,acabam tendo uma visão deturpada das tics.
Responder até uilson francisco santana em 14 junho 2010 at 10:04 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor em sala de aula, é sem dúvida de facilitar e coordenar a aprendizagem dos alunos, que em termos de tecnologias, estão um passo a frente do nosso tempo. Dar um direcionamento no que deve ser trabalhado, acredito ser a nossa maior contribuíção.
Responder até DRECL Nadia Melzer de Oliveira em 14 junho 2010 at 10:13 Enviar mensagem Excluir Como POIE hoje, sinto muitas dificuldades em difundir nossas produções e inserir os professores da escola nos projetos da informática. Por resistência ou medo do novo, a aula de informática acaba sendo algo alheio à sala de aula, sem ligação. O que não podemos deixar de enxergar agora é que as TIC estarão cada vez mais dentro da escola e este intercambio de idéias virá cada vez mais forte com o tempo. Acredito que o papel do gestor de tecnologias de educação hoje é tentar inserir alunos, professores e comunidade neste mundo virtual que irá reger a escola. Fazer conexões, criar elos e ligações para esta produção coletiva, pois acredito que no futuro próximo nada mais será “individual” mas sim coletivo e compartilhado. A distância física não será um dificultador, mas sim uma pequena barreira que rapidamente será ultrapassada. Acho que faz parte de nossa missão conscientizar as pessoas da importância da troca de experiências, pois o mundo é algo muito maior do a nossa sala de aula, nossa escola ou nosso bairro.
Responder até Divenia Maria Lopes em 14 junho 2010 at 10:13 Enviar mensagem Excluir Acho que compartilhamos de situações e circunstâncias comuns, por isso só posso confirmar a opinião dos colegas. Os gestores que estão comprometidos realmente com a melhoria da qualidade da educação, em todas as instâncias, não podem ignorar a importância da tecnologia na questão do ensino e aprendizagem. Portanto, muitos já veem a Sala de Informática como um ambiente em que os alunos podem nelhorar muito a questão da autonomia na busca e construção do próprio conhecimento.
Responder até ROBERTO VANUCHI em 14 junho 2010 at 10:13 Enviar mensagem Excluir O papel da equipe gestora é muito importante para que as TICs atuais sejam trabalhadas no contexto escolar, visto que todo o equipamento e manutenção do laboatório de informática educativa depende da organização da escola no que se refere a legislação, documentação, atendimento aos turnos/classes e principalmente na aquisição de materiais permanentes ou não segundos mecanismos próprios de verbas amparadas em lei. Penso que a participação da equipe gestora deveria ser mais participativa com o trabalho do POIE na unidade, sendo acompanhada e avaliada nas atividades desenvolvidas.
Responder até DRE CL-Clarice Ferreira da Silva em 14 junho 2010 at 10:14 Enviar mensagem Excluir Hoje em dia, nossos alunos, em sua maioria, já tem bastante contato com as TICs mesmo sem a atuação do professor, mas acredito que de nada adianta conhecer a ferramenta sem saber usá-la com eficiência. Assim, o aluno sabe fazer uma pesquisa no google, mas será que ele sabe escolher o site que contém as informações mais corretas? Será que ele realmente têm consciência que existem muitas informações incorretas circulando pela net? Acredito ser este o papel do Gestor de TICs: direcionar, mostrar além, despertar o senso crítico, mostrar não só as vantagens das TICs mas também os riscos, como quando não se faz logout no email e ele pode ser acessado por outros, enfim, essas sutilezas que precisam ser trabalhadas.
Responder até DRE CL Emilio Meale em 14 junho 2010 at 10:25 Enviar mensagem Excluir Oi Clarice concordo com você quanto a direcionar o olhar do aluno e principalmente a estimular a sua criatividade.
Responder até Cristina Fernandes em 14 junho 2010 at 15:02 Enviar mensagem Excluir Olá Clarice, como vc coloca, o acesso está praticamente resolvido. Quero destacar sua fala em relação à qualidade desse acesso. A escola, hoje, não é o único lugar em que os alunos têm acesso à informação, mas é o local privilegiado para transformar tanta informação em conhecimento. E esse papel, é realizado com qualidade, por um professor atento, pesquisador, competente para utilizar as diferentes midias. Abraços. :) Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Andreia Rodrigues Jordão em 14 junho 2010 at 10:20 Enviar mensagem Excluir Concordo com meus colegas que colocam que as TIC devem servir de mais um instrumento de apoio ao desenvolvimento educacional, acredito que nós temos um papel fundamental para utuliação dessa ferramenta a fim de possilbilitar que a tecnologia e a informação sejam úteis mais diferentes áreas e na formação.
Responder até Belmiro Gonçalves da Silva em 14 junho 2010 at 11:31 Enviar mensagem Excluir Concordo com você LIA! Temos diversos meios para se comunicar por meios das TICS.É uma realidade que não podemos abrir mão.O aluno faz parte desse mundo digital e traz informação que as vezes foge do conhecimento de muitos educadores.Temos que aproveitar os conhecimentos prévios que nossos alunos possuem sobre as TICS e conciliá-los aos conteúdos ,para que a apredizagem se desenvolva.Temos que observar que recebemos um turbilhão de informações,pois as TICS,todos os dias nos proporcionam diversos conhecimentos novos.E nosso aluno conhece a realidade digital,o que podemos fazer é direcioná-lo a esse conhecimento digital Belmiro EMEF>MARIO MOURA
Responder até Alecsander Campos Kavaguchi em 14 junho 2010 at 14:54 Enviar mensagem Excluir O que tenho percebido é que há uma confusão com relação ao papel das TICS na ecsola, muitos professores e diretores acreditam que os recursos devem ser usados para dar continuidade ao conteúdo de determinada disciplina , ou que o laboratório de informática é um local para passar o tempo ou apenas se divertir. A parceria se faz necessária, mas cabe ao gestor, estando ciente da realidade de sua escola e de seus alunos, direcionar o trabalho , fortalecer o uso das tecnologias e ser um facilitador do processo ensino-aprendizagem. Afinal, muitos alunos que dizem dominar as tecnologias e a informática, acreditam que o uso de um pc se resume a sites de música, de fotos ou de vídeos, quando, na verdade, é um universo ilimitado de informações e conquistas.
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 31 maio 2010 at 17:27 Enviar mensagem Excluir Rádio, televisão, Orkut, Internet, publicidade,propaganda, jornais, revistas, trânsito, barulho, moda...Sem percebermos as novidades tomam conta de nossas vidas, mudando nossos hábitos, nosso comportamento e nossa maneira de ser e ver o mundo. E como reconhecemos essas mudanças? Através de nossa história e nossos valores. Assim, observamos, refletimos e construímos por meio de imagens e textos - ideais, reais e virtuais - , um painel de nosso tempo atual, com valores e história social da vida moderna. Angela Rossetti
Responder até Kiyomi Kitayama em 6 junho 2010 at 1:29 Enviar mensagem Excluir O papel do Gestor é apoiar e prover condições para que os professores possam incorporar as TIC à prática pedagógica, de forma a favorecer uma aprendizagem significativa aos alunos.
Responder até Vania Sandeville em 10 junho 2010 at 12:02 Enviar mensagem Excluir A função do gestor é articular as atividades desenvolvidas na UE através de projetos que contemplem o PEA para um ensino-aprendizagem mais significativo ao aluno. É impossível não participar das mudanças que aconteceram e que continuam transformando o nosso mundo! As tecnologias invadem todos os espaços e a escola vivência isso, por exemplo, a maioria dos alunos possui celular, orkut, msn, twitter e outras redes sociais. Precisamos saber utilizar as novas tecnologias como ferramentas facilitadoras da aprendizagem! O uso das ferramentas tecnológicas traz muitos benefícios para alunos e professores, que interagem trocando informações Abraços, POIE Vania EMEF LEONOR MENDES DE BARROS DRE - PENHA
Responder até Mônica Conforto Gargalaka em 11 junho 2010 at 21:43 Enviar mensagem Excluir Vania, concordo com vc...O gestor deve ser um articulador e estar atento as mudanças e novidades que surgem a cada momento... POIE Mônica C EMEE HK
Responder até Nilce Simôes Mathias Lopes em 10 junho 2010 at 18:10 Enviar mensagem Excluir O mundo globalizado está cada vez mais interligado pelas tecnologias. O papel do gestor das TIC é fundamental para a inclusão e o avanço de todos nesse novo cenário. O Laboratório de Informática é uma nova ferramenta que deve ser explorada nos seus aspectos mais variados e criativos, contribuindo para o desenvolvimento da leitura e escrita nas mais diversas abordagens.
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 11 junho 2010 at 18:31 Enviar mensagem Excluir Ao chegar à Escola, logo conversei com os Monitores sobre a Oficina que tivemos com Tereza e Lourdes sobre Notícia, Noticiário, Enquete, Entrevista, Conviver e Aprender... Optei por começar com uma avaliação diagnóstica com os alunos realizando perguntas sobre o que é Conviver e Aprender. Foram muitas as surpresas, pois as respostas foram muito interessantes, tais como: CONVIVER: viver junto com a família, com as pessoas, com os amigos, com os professores; viver muito; com vida; com amizade e vida... APRENDER: saber, estudar, juntar ideias, estudar para a prova, compreender, ler, escrever... Depois, os alunos procuraram os significados no Dicionário Aurélio e Priberam e observaram que tudo aquilo que disseram estava de acordo com o dicionário. Perceberam que aprenderam e passaram a refletir sobre os significados das palavras em suas vidas. Numa próxima aula, nós vamos procurar o significado das outras palavras e dar continuidade ao Projeto WEB NOTÍCIA.
DRESA - EMEF ARMANDO DE ARRUDA PEREIRA Maria Angela Perone Marques Rossetti ( POIE)
Responder até DRESA IVONE FRISCIO em 12 junho 2010 at 21:01 Enviar mensagem Excluir DRESA POIE IVONE Nosso papel é muito relevante na formação de nossos alunos, o uso da tecnologia influencia profundamente os rumos da educação, nosso objetivo deve transmitir, ordenar, sistematizar e produzir conhecimentos, vamos utilizar este meio como apoio permanente em todas as áreas. Inserindo na mente de crianças, jovens e adultos (EJA) informações e ações variadas sobre todo tipo de assunto facilitando o acesso a diversos tipos de informações. Contribuindo para a formação de pessoas éticas, responsáveis, críticos, reflexivos e propositivos.
Responder até uilson francisco santana em 14 junho 2010 at 9:58 Enviar mensagem Excluir Olá Belmiro Concordo com participação do gestor no desenvolvimento das tecnologias da informação. Mas sem internet, fica difícil qualquer trabalho sério.
Responder até DRECL Sonia Caires M. Gerolomo em 14 junho 2010 at 10:10 Enviar mensagem Excluir As duas escolas em que sou POIE não tem internet... estou usando o office e já consegui produzir com os alunos um livro de poesias, no dia 29/06/2010 faremos o Sarau e a apresentação do livro que será tombado para sala de leitura. Quando cheguei nestas escolas, os diretores ficaram preocupados em como eu iria trabalhar, já que não havia intenet. Ela é importante sim, muuuuuuuuuuito, mas podemos aproveitar outros recursos. Os alunos gostaram muito desta experiencia.
Responder até Belmiro Gonçalves da Silva em 14 junho 2010 at 10:21 Enviar mensagem Excluir Parabéns pelo seu desempenho !Com certeza você é uma gestora nata das tics.Possui habilidades e desempenha bem sua função .
Responder até uilson francisco santana em 14 junho 2010 at 10:27 Enviar mensagem Excluir Também não temos internet. Nas últimas semanas, aproveitei o tema copa do mundo de futebol, para trabalhar digitação com os alunos do nível I, diante das dificuldades, pode- se dizer que o resultado está sendo bom...
Responder até Belmiro Gonçalves da Silva em 14 junho 2010 at 10:18 Enviar mensagem Excluir È colega !Nessa situação você tem que ser um artísta,pois a tarefa é ardual,mas você está tendo um momento único de desenvolver suas habilidades como gestor das tics.
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 24 maio 2010 at 19:40 Enviar mensagem Excluir A formação permanente em Tecnologias nos traz satisfação e nos mostra o quanto ainda temos que aprender. Basta estarmos com o coração e a mente abertos para o conhecimento que aqui se nos apresenta. Trocar informações é muito bom para professores ativos e interessados em um caminho de aprendizagens difertentes. DRESA - M.Angela Perone Marques Rossetti
Responder até DRESA - Vera Lucia P.O.Rodrigues em 24 maio 2010 at 23:30 Enviar mensagem Excluir O gestor de tecnologias precisa colaborar ao máximo para que todos tenham acesso às informações. Todos precisam usufruir não só da tecnologia, mas do conhecimento proporcionado por ela. O filme um Buraco no Muro - retrata bem, o que o acesso as tecnologias da informação pode fazer com os alunos.
Responder até DRESA - Vera Lucia P.O.Rodrigues em 24 maio 2010 at 23:31 Enviar mensagem Excluir O filme O Buraco no Muro - Índia, está disponível no Youtube. Simplesmente Ótimo !
Responder até DREIQ-Andréa de Novais Vicente em 25 maio 2010 at 10:32 Enviar mensagem Excluir Acredito que o papel do gestor de tecnologias de informática na educação, ultrapassa o papel do mero planejador de atividades educacionais, tornando-se o mediador, o facilitador, o articulador do uso das tecnologias e da aquisição de informações e conhecimento pelos alunos.
A gestão de tecnologias em educação constituí grandes inovações em propostas de modelos e projetos para realidade escolar e apesar da velocidade em que processam informações e transformações na área tecnológica, ela tem colaborado e ampliado grandemente o conhecimento e as competências desenvolvidas junto aos alunos, que muitas vezes ultrapassam o próprio conhecimento de gestor que nesta troca, acaba por desenvolver outras competências e aprendizagens com a troca com o próprio aluno.
Uma das implicações desta realidade é que através dela o professor, enquanto gestor precisa reavaliar sua prática constantemente, resultando em um processo de prática dinâmica , onde a construção do projeto educativo vai muito além do simples uso das tecnologias, mais articula-se com a própria manipulação das informações e a construção do conhecimento, bem como, o uso crítico e consciente das tecnologias, que podem contribuir assim para o desenvolvimento do protagonismo e da autonomia da construção do conhecimento pelo próprio aluno.
Responder até DRE-Penha Sueli Abreu em 26 maio 2010 at 3:02 Enviar mensagem Excluir Talvez há bem pouco tempo atrás pudéssemos pensar nas TIC do futuro, mas hoje diante da variedade de linguagens midiáticas existentes e da multiplicidade de possibilidades que se nos apresentam tão instantaneamente, o papel do gestor de tecnologias se amplia, passando de mediador a articulador na incorporação de espaços virtuais que possibilitem não só a troca de informações, mas privilegiem a construção do conhecimento. Profª Sueli de Abreu - POIE - EMEF Arthur Alvim - DRE Penha
Responder até DRESA - Ana Cristina Ribeiro em 26 maio 2010 at 12:15 Enviar mensagem Excluir Acredito que o papel do gestor de tecnologias e o de auxiliar e propor oficinas de apoio permanente para ajudar, facilitar e propor sempre novos desafios aos seus pares. Possibilitando um desenvolvimento maior das TIC’s nas escolas. Ana Cristina POIE – EMEF Bernardo O’Higgins – DRE-SA
Responder até DRECL Sonia Caires M. Gerolomo em 26 maio 2010 at 20:16 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor é conhecer o trabalho que esta sendo desenvolvido na unidade, ampliando com informações que possa melhorar a pratica do POIE, acredito que a conscientização de todos de um trabalho coletivo é o que nos motiva a trabalhar com prazer... quem é que não gosta de reconhecimento? e ainda quando o gestor gosta de tecnologia percebemos que ele se empenha para que tudo esteja bem organizado e funcionando... Boa noite!
Responder até Cristina Fernandes em 30 maio 2010 at 17:19 Enviar mensagem Excluir Olá Sônia, vamos distinguir o trabalho do POIE (gestor das tecnologias na escola) e o do diretor (gestor da escola). Realmente, quando os dois trabalham em parceria, todos têm a ganhar. :) Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Antonio Vaz em 14 junho 2010 at 12:52 Enviar mensagem Excluir Concordo, pois só assim, a equipe gestora verá a grandiosidade do nosso trabalho. Apesar que aqui na U.E, a equipe sempre me apoia.
POIE Antonio Vaz - EMEF. Gov. Mário Covas - DRE de Itaquera
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 26 maio 2010 at 22:52 Enviar mensagem Excluir Oi Cris, Você conseguiu resumir o papel do gestor de tecnologias muito bem. Estou com saudades de nossos encontros. Pena que você fica em outro horário.
Responder até DRESA Vanessa Fonseca em 28 maio 2010 at 23:26 Enviar mensagem Excluir Nenhuma sociedade está indiferente à entrada das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no cotidiano de seus cidadãos. Percebe-se que o volume progressivo de informações gerado por essas tecnologias traz transformações substanciais ao processo de aquisição do conhecimento pelo indivíduo.Cabe ao gestor maestrar essa integração entre a tecnologia e o individuo para que a aquisição de conhecimento aconteça de forma substancial.
Responder até Edmilce Araujo Matos Fresarin em 30 maio 2010 at 18:17 Enviar mensagem Excluir Nosso papel como gestor de tecnologia temos sempre que estar construindo situações aos nossos alunos,onde eles possam interagir utilizando as mídias, como a máquina digítal, gravador, projetor, filmadora entre outros, fazendo assim novas formas de conhecimento.
Responder até Elci Pereira Lima em 18 maio 2010 at 9:26 Enviar mensagem Excluir O Gestor de tecnologias pode na educação pode mos auxiliar na atualização das ferramentas e orientar projetos com alunos e professores que favoreçam o ensino aprendizagem e a troca de experiências.
Responder até Regina Ferreira em 18 maio 2010 at 22:32 Enviar mensagem Excluir As novas tecnologias adentram a Gestão Educacional tornando-se um grande desafio para a Gestão Escolar. O uso das mídias em projetos educacionais oportuniza um elo com as Tecnologias de Informação e Comunicação, ou seja, a internet com todos os seus desdobramentos e inovações. Cabe ao gestor a capacidade de planejar, liderar , de criar espaços e climas de reflexão e experimentação.
Responder até Vanessa Lopez em 19 maio 2010 at 11:34 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor é de articular e associar as TIC as demais disciplinas, ampliando assim o acesso a informação e comunicação, auxiliando na melhoria dos trabalhos, permitindo que o uso das TIC seja uma ferramenta a mais ao aprendizado.
Responder até Maria Gourete de Oliveira Guedes em 19 maio 2010 at 16:20 Enviar mensagem Excluir O Gestor de tecnologias na educação tem diante de si uma tarefa duplamente difícil: aprender e reaprender todos os dias como utilizar a maior diversidade que lhe for possível dos novos recursos tecnológicos, de informação e comunicação disponibilizados no mercado e na mídia enquanto propicia e promove também essas aprendizagem aos seu alunos em favor do seu desenvolvimento global. Trata-se de colocar em prática uma nova postura frente à relação professor/aluno. É arcaico dizer que o professor ensina. Nos moldes de hoje e um tanto mais do futuro muito próximo, o que pode dar melhor resultado na prática de sala de aula e de forma mais intensa num laboratório de informática educativa é a troca. O professor está em desvantagem no que se refere à utilização dos novos e variados recursos tecnológicos e virtuais, uma vez que não faz parte dessa geração, no entanto, por meio da troca e interação com os alunos, nativos digitais, pode-se obter significativos resultados na aprendizagem.
Responder até kellymsantos2@ig.com.br em 20 maio 2010 at 8:48 Enviar mensagem Excluir A tecnologia exerce uma influência decisiva no desenvolvimento da sociedade. As TIC tem um papel essencal na educação, enriquece o conhecimento,permitindo uma compreensão profunda do mundo em que vivemos. Seu objetico é promover a cultura e a formação essencial ao desenvolvimento da sociedade. A escola deve construir um currículo que comptemple as tecnologias, cabendo ao gestor favorecer a inclusão digitAl, motivar a inserção de alunos e professores nos diferentes ambientes escolares.. KELLY MUTTI POIE EMEF "ÁUREA RIBEIRO XAVIER LOPES"- DREI IPIRANGA
Responder até Angela Marques em 20 maio 2010 at 23:27 Enviar mensagem Excluir Boa noite, Kelly!
Considero que o desafio da inclusão digital é importante para os educadores, porque devemos motivar nossos alunos a ir além de um simples "copiar e colar". A inclusão digital envolve seleção de conteúdos disponíveis na Internet e a interpretação dos mesmos. É uma tarefa complexa para nós educadores que teremos que desempenhar.
Abraço, Angela Marques POIE DRECS EMEF Dr Manoel de Abreu
Responder até Patrícia Thomásio Quinelato em 21 maio 2010 at 22:50 Enviar mensagem Excluir Penso que é muito mais do que mais uma ferramenta. As tecnologias são de fundamental importância e não podem mais ser uma opção para a educação. Elas devem ser centrais na escola e na vida dos alunos. O mundo mudou; as necessidades mudaram; a forma de se construir conhecimento mudou; até mesmo a forma de se relacionar com as pessoas mudou, portanto, devemos utilizar os e-mails, o msn, o twitter, os celulares etc no processo de ensino-aprendizagem para benefício de todos. Devemos incentivar nossos alunos e professores a usufruir das muitas opções que as tecnologias oferecem para o aprendizado, devemos ensiná-los a usá-las, compartilhar com eles as suas possibilidades. Enfim, o gestor de tecnologias deve estar sempre atento e sempre buscando inovações para o ensino.
Patrícia T. Quinelato POIE CEU Pêra Marmelo DRE Pirituba
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Permalink Responder até DREIP Eliana poie em 22 maio 2010 at 21:27 Enviar mensagem Excluir A TIC do futuro, são as TIC’s das conexões, das mídias, das tecnologias, das cooperações, das parcerias, das formações, das informações, das comunicações, as TIC’s que se articulam , daí vem o nosso ofício de poie, o ofício da aprendizagem, o nosso desafio é inserir nossos alunos nesse universo dinâmico e complexo. Um abraço Eliana EMEF Padre Manoel de Paiva- IP
Responder até DRE CL Emilio Meale em 22 maio 2010 at 22:35 Enviar mensagem Excluir Se os nativos digitais encontrarem uma escola com menos recursos do que eles vem fora dela , com certeza se sentirão desmotivados pois sentirão que a escola esta no mínimo atrasada em relação a realidade tecnológica vivida por eles. O papel das tics no futuro da educação é inquestionável, em todas as áreas de conhecimento não se pode negar o grande auxilio que elas podem oferecer para facilitar a compreensão oferecendo a possibilidade de explorar um assunto de diversos ângulos e múltiplas linguagens. A própria necessidade de atualizar já esta levando os professores a buscarem o auxílio das novas tecnologias para tornar suas aulas mais efetivas e essa necessidade ira a aumentar o numero de aulas na sala de informática que podem ser divididas em dois focos , uma de auxiliar diretamente o professor na sua matéria e outra em instrumentalizar os alunos para desenvolverem seus trabalhos e criações.
Responder até Cristina Fernandes em 30 maio 2010 at 17:16 Enviar mensagem Excluir Olá Emílio, essa possibilidade de trazer conhecimentos em linguagens diferentes do que se faz em sala de aula é a base do encantamento que os alunos têm ao trabalhar na Informática Educativa. :) Cristina DRE Campo Limpo
Responder até DRE CL Emilio Meale em 14 junho 2010 at 10:04 Enviar mensagem Excluir Ola Cris Concordo com você sobre o encantamento e que somos privilegiados, pois estamos diante de um portal com infinitas possibilidades.
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 24 maio 2010 at 19:38 Enviar mensagem Excluir O Gestor de Tecnologias tem trabalho instigante: aprender, reaprender e ensinar a alunos ávidos por conhecimento nas novas mídias, com interesses diversos e conhecimentos diferentes. Os novos recursos tecnológicos de informação e comunicação propiciam e promovem aprendizagem global aos alunos . O gestor de tecnologias tem novas posturas diante do conhecimento e daquele que quer conhecer . Com as TIC, o gestor de tecnologias abre horizontes. Nós nos relacionamos diretamente com a realidade e dependemos cada vez mais de uma vasta gama de informações, que nos alcançam com mais poder, facilidade e rapidez. Hoje, construimos imagens, as mais diversas e diferentes e dentre as possibilidades temos um mundo por imagens que está dentro de nossas salas. DRESA -Maria Angela Perone Marques Rossetti
Responder até DRESA-JORGE MENEZES em 17 maio 2010 at 15:56 Enviar mensagem Excluir
O gestor deve articular as mídias com os conteúdos pedagógicos da escola, com o intuito a favorecer o aprendizado, a inclusão digital, e a socialização do conhecimento. Quanto a questão das comunicações, a Internet deve ser gerida de modo a aproximar as pessoas distantes sem afastar as pessoas que estão próximas. Não devemos nos esquecer, que qualquer nova tecnologia causa impacto e dúvida, como aconteceu na popularização da televisão, como fonte de entretenimento e informação, onde os mesmos questionamentos surgiram, Como utilizar? O que assistir? etc.. . Como antes, o papel do educador é mediar e adaptar os recursos.
POIES / DRESA – JORGE, EGLÉA, PRISCILA, MARIA ISMÉRIA, MARA.
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 17 maio 2010 at 16:00 Enviar mensagem Excluir Atualmente, as crianças e jovens já têm acesso às TIC nas escolas municipais; e, a comunicação é rápida, assim como o conhecimento. Cabe ao gestor das TIC, orientar na construção dos modos de relacionamento através dos veículos de informação e comunicação; orientar como usar as várias linguagens nos portadores adequados; assegurar a autonomia dos alunos; favorecer a inclusão digital, integradas ao Currículo; acompanhar as sugestões e o andamento das propostas na produção comunicativa final (expressões orais e escritas, registro, socialização, produção e publicação); e, assegurar aos alunos monitores o protagonismo. O papel do POIE é incorporar os espaços virtuais e digitais no cotidiano escolar, bem como as linguagens que nele circula, focando na pesquisa, comunicação e publicação na Internet.
Responder até PROF.LULUZINHA em 17 maio 2010 at 16:01 Enviar mensagem Excluir Cabe ao gestor motivar e viabilizar com criatividade a inserção de alunos e professores nos diferentes ambientes midiáticos,propiciando condições de acesso e uso das tecnologias voltadas para a pesquisa e produção de: conhecimento,bem como formação de protagonistas da leitura do mundo tecnológico. Claro que isso nem sempre tem sido possível, considerando-se as limitações e dificuldades apresentadas no dia-a-dia.tal fato, não impede que o trabalho aconteça ,mesmo que não sendo pleno e satisfatório. Porém, devemos ressaltar que o apoio da Dresa tem sido fundamental para incentivar a continuarmos acreditando que é possível fazer a diferença através do trabalho do poie.
GRUPO: DOLORES ENEDINA DE FREITAS, ELIZABETH VENCESLAU,LUCIANA F. SANTANA E ROSA DA ROCHA SIMÃO.
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 17 maio 2010 at 16:03 Enviar mensagem Excluir
Atualmente, as crianças e jovens já têm acesso às TIC nas escolas municipais; e, a comunicação é rápida, assim como o conhecimento. Cabe ao gestor das TIC, orientar na construção dos modos de relacionamento através dos veículos de informação e comunicação; orientar como usar as várias linguagens nos portadores adequados; assegurar a autonomia dos alunos; favorecer a inclusão digital, integradas ao Currículo; acompanhar as sugestões e o andamento das propostas na produção comunicativa final (expressões orais e escritas, registro, socialização, produção e publicação); e, assegurar aos alunos monitores o protagonismo. O papel do POIE é incorporar os espaços virtuais e digitais no cotidiano escolar, bem como as linguagens que nele circula, focando na pesquisa, comunicação e publicação na Internet. Ana Pomarino Ester Alves Dóris Cristina G. Saboya M.Angela Perone M. Rossetti
Responder até DRESA Márcia Martinho em 17 maio 2010 at 16:03 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor frente as TIC no futuro é de fundamental importância uma vez que o POIE participa de todo esse movimento tecnológico. Cabe a ele além de agregar o grupo escola frente a evolução das tecnologias, proporcionar a participação efetiva dos alunos, um vez que, atualmente temos um movimento tão alucinado e passageiro das informações que é preciso que o aluno esteja preparado para transformar estas informações em conhecimento de forma autônoma sendo capaz de discernir o que tem real importância para o desenvolvimento produtivo, sem esquecer de humanizar as relações pessoais e interpessoais.
Responder até PROF.LULUZINHA em 17 maio 2010 at 16:24 Enviar mensagem Excluir Dresa final Cabe ao gestor motivar e viabilizar, com criatividade, a inserção de alunos e professores nos diferentes ambientes midiáticos, propiciando condições de acesso e uso das tecnologias voltadas para a pesquisa e produção de conhecimento, bem como a formação de protagonistas da leitura do mundo tecnológico Claro que isso nem sempre tem sido possível, considerando-se as limitações e dificuldades apresentadas no dia-a-dia. Tal fato não impede que o trabalho aconteça, mesmo não sendo plenamente satisfatório. Porém, devemos ressaltar que o apoio da Dresa tem sido fundamental para nos incentivar na continuidade do trabalho, acreditando que é possível fazer a diferença. GRUPO: DOLORES ENEDINA DE FREITAS, ELIZABETH VENCESLAU, LUCIANA F. SANTANA E ROSA DA ROCHA SIMÃO.
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Permalink Responder até Carmem Cristina Rigon Magdalena em 17 maio 2010 at 17:06 Enviar mensagem Excluir No futuro creio que será a criação de comunidades colaborativas que facilitam a construção do conhecimento. No momento, vejo que é o POIE quem constantemente promove a articulação entre as áreas, explora as potencialidades das TICs no seu cotidiano, principalmente com o acesso à Internet. Carmem
Responder até DRECL Sonia Caires M. Gerolomo em 17 maio 2010 at 17:54 Enviar mensagem Excluir Gostei muito do texto porque evidencia a necessidade que temos de aprender por meio da tecnologia. A cada dia precisamos de mais tecnologia... e ela acaba favorecendo vários segmentos de aprendizagem...É muito divertido ver e ouvir aquele aluno de 1º ano gravando a sua voz no audacity, oralizando as primeiras leituras. É sem duvida um momento mágico! Se nas décadas anteriores tínhamos aquela foto tradicional das séries iniciais, hoje podemos contar com som, imagem e video. Por isso me sinto muito bem de estar participando deste processo. Somos privilegiados!
Responder até Cristina Fernandes em 30 maio 2010 at 17:14 Enviar mensagem Excluir Olá Sônia, estamos num ambiente privilegiado na escola e podemos ser a porta que a leva até o século XXI. Professores como vc vêem essa passagem. Bom trabalho! :) Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Soraya de Cassia Mingardi em 17 maio 2010 at 21:40 Enviar mensagem Excluir Diante da facilidade e ampliação no acesso às informações, cabe ao a escola proporcionar espaços virtuais como objeto de estudo e aprendizado. È papel do gestor orientar os jovens sobre como utilizar tais informações para que se transformem em conhecimento. O uso das TICs pode contribuir com o professor para criar espaços agradáveis e interessantes de aprendizagem, tornando suas aulas momentos adequados para o “processo de gestão do conhecimento”.
Responder até DRESA-Josenilde Carvalho em 14 maio 2010 at 12:22 Enviar mensagem Excluir O professor enquanto mediador das TIC no processo ensino-aprendizagem deve manter-se atualizado nas novas tecnologias. Neste processo cabe a escola incorporar os espaços virtuais como objeto de estudo e aprendizagem, porque é também um espaço onde a vida acontece.
Responder até ERISVALDO AMARANTE DE ARAÚJO em 14 maio 2010 at 12:39 Enviar mensagem Excluir Realmente as TIC, hoje determinam a velocidade do mundo, que por sinal é frenética e faz de grandes invenções, obsoletas, do dia para a noite. Há alguns anos para tirar fotos era preciso uma máquina fotográfica, com filme e que levava um tempo considerável para serem revelados, para ouvir uma música era preciso no mínimo um rádio, para acessar a Internet um computador (PC), esse nem tão antigo e para fazer ligações um aparelho telefônico, veja hoje a nossa atual realidade, podemos realizar todas essas atividades ao mesmo tempo, em um mesmo aparelho e em uma velocidade incrível. Podemos dizer que mais que uma utilidade as TIC, hoje orientam nossas vidas e praticamente ditam o ritmo da sociedade e da nossa participação nela. Nesse contexto o papel do gestor dessas tecnologias na educação é fundamental, já que é ele quem orientará as futuras gerações, principalmente em relação a gama de informações presentes, de todos os tipos e intenções, é mais que ensinar a utilizar a tecnologia, pois estas gerações já nascem imersas nessas tecnologias,
é educar para a utilização correta destas, sendo necessários para esse gestor além do gosto pelo assunto a incessante busca por atualizações de tendências e mídias. por: José, Vanessa, Sumaia e Erisvaldo - DRESA
Responder até DRESA-Silvana Sizuko em 14 maio 2010 at 12:41 Enviar mensagem Excluir O papel do POIE é possibilitar meios de aprendizagem com as TIC, onde as crianças tenham contato de forma educativa. As crianças hoje são nativas na era tecnológica, em que aprende muito cedo a lidar com essa linguagem, porém voltada ao entretenimento. O gestor de tecnologias, nessa perspectiva, deve propiciar aos alunos a descoberta dessas vivências e interações tecnológicas focadas na Educação e, portanto em consonância com o projeto pedagógico da escola, possibilitando aprendizagens mediáticas que colaborem ativamente no desenvolvimento cognitivo da criança. Grupo: Silvana, Jayane, Viviane e Edmilce.
Responder até DRESA-Jacqueline Penteado em 14 maio 2010 at 12:42 Enviar mensagem Excluir O papel do POIE frente as TICs é de mediador / orientador. Devendo apresentar aos alunos todas as possibilidades de uso das mídias para que o escrever e ler tenha um sentido. O aluno vive nesse mundo digital como espectador cabe ao POIE apresentar as mídias tornando-o protagonista das sua ações no mundo digital.
Responder até DRESA-Jacqueline Penteado em 14 maio 2010 at 12:44 Enviar mensagem Excluir
O papel do POIE frente as TICs é de mediador / orientador. Devendo apresentar aos alunos todas as possibilidades de uso das mídias para que o escrever e ler tenha um sentido. O aluno vive nesse mundo digital como espectador cabe ao POIE apresentar as mídias tornando-o protagonista das sua ações no mundo digital.
Responder até DRESA-Silvana Sizuko em 14 maio 2010 at 12:44 Enviar mensagem Excluir
O papel do POIE é possibilitar meios de aprendizagem com as TIC, onde as crianças tenham contato de forma educativa. As crianças hoje são nativas na era tecnológica, em que aprende muito cedo a lidar com essa linguagem, porém voltada ao entretenimento. O gestor de tecnologias, nessa perspectiva, deve propiciar aos alunos a descoberta dessas vivências e interações tecnológicas focadas na Educação e, portanto em consonância com o projeto pedagógico da escola, possibilitando aprendizagens mediáticas que colaborem ativamente no desenvolvimento cognitivo da criança.
Responder até jacqueline penteado em 14 maio 2010 at 13:10 Enviar mensagem Excluir O papel do POIE frente as TICs é de mediador / orientador. Devendo apresentar aos alunos todas as possibilidades de uso das mídias para que o escrever e ler tenha um sentido.
O aluno vive nesse mundo digital como espectador cabe ao POIE apresentar as mídias tornando-o protagonista das sua ações no mundo digital. Sara, Jacqueline e Sérgio
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 24 maio 2010 at 19:48 Enviar mensagem Excluir Sara, Jacqueline e Sérgio, Realmente, vivemos num mundo totalmente diferente e global. Às vezes, penso que é real, mas quando reflito, sinto que é ideal???. E depois chego a acreditar que é somente virtual. Ah, que prazer viver intensamente esses momentos. É um privilégio para nós POIEs termos tudo isso para viver.
Responder até Aparecida em 14 maio 2010 at 16:30 Enviar mensagem Excluir Para os nativos digitais, se a escola não contemplá-los em sua formação estará criando uma lacuna enorme entre ambos. Será difícil contemplá-los em suas necessidades, seus hábitos e costumes. 2.As TIC desempenham o mesmo papel do lápis, caneta, caderno, livros didáticos e outros. Já fazem parte integrante da vida escolar dos nossos alunos. Nos dias atuais, já não cabe uma escola sem os recursos tecnológicos. Estamos longe do ideal, mas caminhando na direção. Devemos acelerar o nosso rítmo para que as crianças e jovens estejam mais proximos da realidade e necessidade deles. 3.Com muito esforço, investimento alto nas tec. e formação dos professores. Ainda defendo o POIE não como regente, mas como articulador, facilitador e gerenciador dos recursos entre as diversas áreas e de conhecimento. A parceria Poie/Professor regente me parece fundamental nesse processo. Poie Aparecida
Responder até M Thereza Dantas de Carvalho Buo em 21 maio 2010 at 12:34 Enviar mensagem Excluir Òtimo Aparecida, concordo plenamente com você de que o POIE (gestor,...) deve ser um articulador, trabalho conjunto com as demais áreas e professores, sem o qual o processo de incorporar as TICS ao projeto pedagógico ou à escola fica extremamente comprometido, desvinculado e desarticulado do processo ensino-aprendizagem significativo. Hoje, estamos partilhando conhecimento, queremos mais que isso, queremos incorporar a tecnologia com significado, com criatividade e com crítica, utilizando as TICs para aprofundarmos conhecimento de mundo, valorizarmos o conhecimento acumulado, ultrapassarmos as possibilidades da sala de aula em todas as áreas do conhecimento... Buscar o protagonismo dos alunos é essencial, queremos ir além e envolver toda a comunidade escolar nesse mundo pós-moderno.
Responder até DRESA - Vera Lucia P.O.Rodrigues em 17 maio 2010 at 15:51 Enviar mensagem Excluir Fazer a mediação construtiva do aluno com os novos e diferentes recursos digitais.
Responder até DRESA - Vera Lucia P.O.Rodrigues em 17 maio 2010 at 15:51 Enviar mensagem Excluir Fazer a mediação construtiva do aluno com os novos e diferentes recursos digitais.
Responder até DRESA - Luis Alberto Vieira em 12 maio 2010 at 12:12 Enviar mensagem Excluir Realmente a velocidade das mudanças e a reformulação das TIC nos assustam e podem incomodar. Pensando na importância do domínio das mesmas, no protagonismo e na autonomia dos alunos, cabe ao gestor implantá-las e implementá-las desde o projeto pedagógico e intensa valorização do trabalho coletivo. A escola precisa ser tão digital quanto os alunos já são. DRESA - Luis Alberto - EMEF Armando Arruda Pereira
Responder até DRESA - Luis Alberto Vieira em 12 maio 2010 at 12:12 Enviar mensagem Excluir Realmente a velocidade das mudanças e a reformulação das TIC nos assustam e podem incomodar. Pensando na importância do domínio das mesmas, no protagonismo e na autonomia dos alunos, cabe ao gestor implantá-las e implementá-las desde o projeto pedagógico e intensa valorização do trabalho coletivo. A escola precisa ser tão digital quanto os alunos já são. DRESA - Luis Alberto - EMEF Armando Arruda Pereira
Responder até Valéria Olívia E. S. Oliveira em 12 maio 2010 at 17:39 Enviar mensagem Excluir Eu sou iniciante como POIE, não me sinto totalmente tranquila sobre o assunto, fico um pouco atordoada com tantas novidades e não me sinto tão preparada para enfrentar tudo isso, acho que é um constante aprendizado Concordo com voce sobre a importância do domínio das TIC pelo aluno e também pelos professores. Também acredito que é urgente a mudança da escola nessa era digital "precisamos sair da idade da lousa"
Responder até Marly Navas Soriano em 13 maio 2010 at 10:23 Enviar mensagem Excluir Valéria Esta intranquilidade não é somente um problema das POIEs iniciantes, mesmo aqueles que já estão a muito tempo nesta função, estão sempre inseguros, como é meu caso. Aliás não podemos esquecer que trabalhamos com tecnologias e estas, estão sempre sendo aperfeiçoadas, temos que estar nos atualizando constantemente e principalmente, pedindo ajuda para nossos alunos, pois eles são os que mais nos auxiliam. Marly
Responder até DRESA - Ana Cristina Ribeiro em 12 maio 2010 at 11:39 Enviar mensagem Excluir TIC no Futuro - Equipe - Desenvolvendo e Aprendendo
Para o gestor o papel mais importante é articular as tecnologias com as áreas de conhecimento. Inserindo as TIC no Projeto Pedagógico, no PEA e nas ações pedagógicas interdisciplinares. Luis Alberto, Ulisses, Claudia, Ana Cristina
Responder até DRESA - Patrícia Lopes em 12 maio 2010 at 11:43 Enviar mensagem Excluir Concordamos plenamente, inserção das TICs no cotidiano escolar favorece o trabalho de todos!
Responder até DRESA Simone Gimenes Palazzi em 12 maio 2010 at 11:46 Enviar mensagem Excluir Qual é o papel do POIE frente as TICS no futuro
O POIE precisa estar sempre atualizado porque as informações e as novas tecnologias estão em constante transformação que refletem em nossa sociedade. Os alunos devem ser orientados para utilizar as mídias com responsabilidade,todo o material extraído da Internet deverá constar no trabalho desenvolvido pelos alunos. O POIE deve conscientizar os alunos que o laboratório de informática educativa é um espaço de ensino aprendizagem tanto de professor como do aluno. Nosso currículo é baseado no Projeto Ler e Escrever e utilizando todos os recursos de mídias e o Caderno de Orientações Didáticas Ler e Escrever Tecnologias na Educação. Para que essa Educação Virtual atinja a todos é necessário termos a aparelhagem de acordo com a evolução da tecnologia contemplando também os alunos de inclusão.
Componentes :
Maria de Fátima Caixeta Maria Thereza Fernandes Borges Simone Gimenes Palazzi Viviane Faydella Tudon Gomes
Responder até Sueli Yoshie Nomura em 12 maio 2010 at 11:50 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor da tecnologia seria se manter atualizado, buscando renovações nos cursos e formações que a DRESA proporciona, privilegiando sempre o protagonismo do aluno.
Fabiana Martins- Emef Habib Fred Maciel- Emef Ana Benetti Luiz Carlos de Souza – Emef Céu Alvarenga Sueli Yoshie Nomura – Emef Conde Pereira Carneiro
Responder até DRESA CAMILA MARIA F.C. SPINA em 12 maio 2010 at 11:54 Enviar mensagem Excluir “1º Encontro Web Formação” – POIES DRESA
1- Quais as consequências para os nativos digitais se a escola não construir um currículo que contemple as tecnologias e os espaços virtuais bem como as linguagens por estes veiculadas?
R- Após discussão realizada entre o grupo, chegou-se a conclusão : As conseqüências serão as piores possíveis pois “os nativos digitais” entenderão que a escola é algo que “não faz parte da vida dele”, um local onde ele vai por “obrigação”. Além de “chato”, sem ligação com a sua realidade. A escola precisa fazer “sentido”, falar a mesma linguagem do aluno.
2- Qual o papel das TIC no futuro nos modos de ensinar e aprender?
R- Ao nosso ver ele será o principal meio de ensinar e aprender. Será preciso ultrapassar as dicotomias paralisantes no que diz respeito equipamentos, e formação dos profissionais da educação. Seu papel será de “agregar” alunos e professores, fazendo parte do cotidiano da escola e sala de aula. Terá papel decisivo nas questões multiculturais e plurais quebrando a barreira física que antes existia entre as culturas.
3-Como construir um currículo de TIC na educação sem escolarizar seus recursos e ambientes virtuais?
R- Deve-se tomar o cuidado para que não se “consuma” tecnologia. Não é apenas a tecnologia que fará a construção do conhecimento. Ele “facilitará” o processo. Informação somente não se traduz em conhecimento, que deve ser construído e consolidado onde se faz necessário a intervenção do professor como mediador.
POIES - Equipe: Camila M.F.C.Spina - EMEF Ministro Calógeras Cássio Magela – CEU Caminho do Mar Denise Riguetto Rodrigues – EMEE Anne Sullivan
Responder até DRESA CAMILA MARIA F.C. SPINA em 12 maio 2010 at 11:54 Enviar mensagem Excluir “1º Encontro Web Formação” – POIES DRESA
1- Quais as consequências para os nativos digitais se a escola não construir um currículo que contemple as tecnologias e os espaços virtuais bem como as linguagens por estes veiculadas?
R- Após discussão realizada entre o grupo, chegou-se a conclusão : As conseqüências serão as piores possíveis pois “os nativos digitais” entenderão que a escola é algo que “não faz parte da vida dele”, um local onde ele vai por “obrigação”. Além de “chato”, sem ligação com a sua realidade. A escola precisa fazer “sentido”, falar a mesma linguagem do aluno.
2- Qual o papel das TIC no futuro nos modos de ensinar e aprender?
R- Ao nosso ver ele será o principal meio de ensinar e aprender. Será preciso ultrapassar as dicotomias paralisantes no que diz respeito equipamentos, e formação dos profissionais da educação. Seu papel será de “agregar” alunos e professores, fazendo parte do cotidiano da escola e sala de aula. Terá papel decisivo nas questões multiculturais e plurais quebrando a barreira física que antes existia entre as culturas.
3-Como construir um currículo de TIC na educação sem escolarizar seus recursos e ambientes virtuais?
R- Deve-se tomar o cuidado para que não se “consuma” tecnologia. Não é apenas a tecnologia que fará a construção do conhecimento. Ele “facilitará” o processo. Informação somente não se traduz em conhecimento, que deve ser construído e consolidado onde se faz necessário a intervenção do professor como mediador.
POIES - Equipe: Camila M.F.C.Spina - EMEF Ministro Calógeras Cássio Magela – CEU Caminho do Mar Denise Riguetto Rodrigues – EMEE Anne Sullivan
Responder até DRESA CAMILA MARIA F.C. SPINA em 12 maio 2010 at 11:54 Enviar mensagem Excluir “1º Encontro Web Formação” – POIES DRESA
1- Quais as consequências para os nativos digitais se a escola não construir um currículo que contemple as tecnologias e os espaços virtuais bem como as linguagens por estes veiculadas?
R- Após discussão realizada entre o grupo, chegou-se a conclusão : As conseqüências serão as piores possíveis pois “os nativos digitais” entenderão que a escola é algo que “não faz parte da vida dele”, um local onde ele vai por “obrigação”. Além de “chato”, sem ligação com a sua realidade. A escola precisa fazer “sentido”, falar a mesma linguagem do aluno.
2- Qual o papel das TIC no futuro nos modos de ensinar e aprender?
R- Ao nosso ver ele será o principal meio de ensinar e aprender. Será preciso ultrapassar as dicotomias paralisantes no que diz respeito equipamentos, e formação dos profissionais da educação. Seu papel será de “agregar” alunos e professores, fazendo parte do cotidiano da escola e sala de aula. Terá papel decisivo nas questões multiculturais e plurais quebrando a barreira física que antes existia entre as culturas.
3-Como construir um currículo de TIC na educação sem escolarizar seus recursos e ambientes virtuais?
R- Deve-se tomar o cuidado para que não se “consuma” tecnologia. Não é apenas a tecnologia que fará a construção do conhecimento. Ele “facilitará” o processo. Informação somente não se traduz em conhecimento, que deve ser construído e consolidado onde se faz necessário a intervenção do professor como mediador.
POIES - Equipe: Camila M.F.C.Spina - EMEF Ministro Calógeras Cássio Magela – CEU Caminho do Mar Denise Riguetto Rodrigues – EMEE Anne Sullivan
Responder até DRESA CAMILA MARIA F.C. SPINA em 12 maio 2010 at 11:54 Enviar mensagem Excluir “1º Encontro Web Formação” – POIES DRESA
1- Quais as consequências para os nativos digitais se a escola não construir um currículo que contemple as tecnologias e os espaços virtuais bem como as linguagens por estes veiculadas?
R- Após discussão realizada entre o grupo, chegou-se a conclusão : As conseqüências serão as piores possíveis pois “os nativos digitais” entenderão que a escola é algo que “não faz parte da vida dele”, um local onde ele vai por “obrigação”. Além de “chato”, sem ligação com a sua realidade. A escola precisa fazer “sentido”, falar a mesma linguagem do aluno.
2- Qual o papel das TIC no futuro nos modos de ensinar e aprender?
R- Ao nosso ver ele será o principal meio de ensinar e aprender. Será preciso ultrapassar as dicotomias paralisantes no que diz respeito equipamentos, e formação dos profissionais da educação. Seu papel será de “agregar” alunos e professores, fazendo parte do cotidiano da escola e sala de aula. Terá papel decisivo nas questões multiculturais e plurais quebrando a barreira física que antes existia entre as culturas.
3-Como construir um currículo de TIC na educação sem escolarizar seus recursos e ambientes virtuais?
R- Deve-se tomar o cuidado para que não se “consuma” tecnologia. Não é apenas a tecnologia que fará a construção do conhecimento. Ele “facilitará” o processo. Informação somente não se traduz em conhecimento, que deve ser construído e consolidado onde se faz necessário a intervenção do professor como mediador.
POIES - Equipe: Camila M.F.C.Spina - EMEF Ministro Calógeras Cássio Magela – CEU Caminho do Mar Denise Riguetto Rodrigues – EMEE Anne Sullivan
Responder até Rosana Rodrigues V. Fernandes em 12 maio 2010 at 20:56 Enviar mensagem Excluir Acredito que saber se moldar a tudo que virá pela frente é o ingrediente indispensável para essa receita dar certo! Ser uma pessoa flexível, aberta a mudanças e que corra atrás do que achar importante! Saber selecionar, refletir e entender que o futuro é talvez o amanhã, pois as mudanças são extremamente rápidas!
Responder até Valeria Beatriz de Mattos em 13 maio 2010 at 13:44 Enviar mensagem Excluir Os gestores devem viabilizar e atualizar as TICS, incentivar todos os processos de aprendizagem midi[atica para um protagonismo do aluno!
Responder até DRE/IQ - FERNANDO HENRIQUE DIAS em 14 maio 2010 at 12:01 Enviar mensagem Excluir Acredito que o gestor como mediador, deva zelar pelo correto uso das TIC, promovendo o uso consciente da tecnologia, evitando a aplicação indevida e as distorções recorrentes em ambientes onde não são estabelecidas regras claras de conduta, zelar pela ética na utilização dos meios tecnológicos, estimular o uso equilibrado das tecnologias, para não gerar uma população dependente, desconectada da realidade e do convívio social. Esse trabalho não pode limitar-se apenas ao gestor de tecnologias, devendo sim, ser estendido para todos os envolvidos com o processo educativo. Lembrando sempre que: “A diferença entre o veneno e o remédio é apenas a dose”. FERNANDO (TFA)!!!
Responder até CRISTINA MARIE OKIDA em 11 maio 2010 at 17:19 Enviar mensagem Excluir Devemos pensar nas formas a aproximar cada vez mais nossas crianças e jovens não só virtualmente mas trazer as TICs como instrumento de convívio real. Cristina Okida POIE- DRE-Bt
Responder até Cleide Diniz Coelho Cortez em 11 maio 2010 at 17:25 Enviar mensagem Excluir O bom gestor está sempre atento às novas tecnologias e facilidades que elas oferecem. Na EMEF Eda Terezinha a gestora dá todos suporte a implementação do trabalho na sala de informática como, projetor, DVD, filmadora, gravador e tornan o trabalho mais fácil. wanderley
Responder até Andrea I. D. de carvalho Maia em 11 maio 2010 at 17:28 Enviar mensagem Excluir O professor além de mediador , deve orquestrar todos os recursos tecnólogicos em benefício da aquisição do conhecimento, possibilitando o acesso de todos à este ambiente. Andrea Maia
Responder até M Thereza Dantas de Carvalho Buo em 11 maio 2010 at 17:34 Enviar mensagem Excluir Bom, faço parte da velha geração de educadores e sou encantada com as possibilidades do uso das tecnologias na escola, e, embora participe da formação há alguns anos não me sinto capaz de transitar facilmente entre as TICs, portanto procuro garantir o aspécto pedagógico das minhas propostas, pouco ousadas (com certeza). O que vejo na escola (na minha, ao menos) é uma grande resistência entre os mais velhos para trabalhar com as TICs enquanto os jovens (nativos) as usam com pouco valor pedagógico. Na verdade a escola está usando as TICs apenas como atividades, a sala de informática está longe de garantir uma educação verdadeiramente inclusiva. Temos medo e não fomos (nem somos) formados para isso. Thereza
Responder até Elaine Radaic da Silva Penezio em 11 maio 2010 at 23:03 Enviar mensagem Excluir Concordo plenamente com você. Sinto também que ainda vai levar um tempo para que usem esta nova tecnologia com sua real função. Mas nós, como mediadores, estamos fazendo o melhor para atingir este objetivo.
Responder até DRESA - Patrícia Lopes em 12 maio 2010 at 11:12 Enviar mensagem Excluir Papel do gestor:
Priorizar o que é mais importante dentro do universo das TIC, que vai mudando e se reformulando cada vez mais rapidamente. Mas o que é mais importante? Dar uma base, um subsídio para que se consolide a autonomia dos educandos que a partir daí utilizarão as TIC como ferramentas no desenvolvimento de suas habilidades e competências dentro do processo de ensino-aprendizagem.
Responder até DRESA - Patrícia Lopes em 12 maio 2010 at 11:34 Enviar mensagem Excluir
Papel do gestor: Priorizar o que é mais importante dentro do universo das TIC, que vai mudando e se reformulando cada vez mais rapidamente. Mas o que é mais importante? Dar uma base, um subsídio para que se consolide a autonomia dos educandos que a partir daí utilizarão as TIC como ferramentas no desenvolvimento de suas habilidades e competências dentro do processo de ensino-aprendizagem.
Responder até DRESA Claudia Batalha Dias em 12 maio 2010 at 11:45 Enviar mensagem Excluir Concordo plenamente com vocês. Mas vai levar um tempo para que usem esta nova tecnologia com sua real função. Ainda nos deparamos com muitos problemas práticos do dia a dia.
Responder até DRESA-Ulisses do Amaral em 12 maio 2010 at 11:46 Enviar mensagem Excluir Concordo totalmente com a opinião da equipe,pois a base tem que subsidiar todos os aspectos que utilizem as TIC.
Responder até DRESA-Ulisses do Amaral em 12 maio 2010 at 11:46 Enviar mensagem Excluir Concordo totalmente com a opinião da equipe,pois a base tem que subsidiar todos os aspectos que utilizem as TIC.
Responder até DRESA - Ana Cristina Ribeiro em 12 maio 2010 at 11:53 Enviar mensagem Excluir Realmente o gestor nas TICs deve estar muito atento a toda mudança que acontece e principalmente formar alunos autônomos no uso das tecnologias
Responder até DRESA - Ana Cristina Ribeiro em 12 maio 2010 at 11:53 Enviar mensagem Excluir Realmente o gestor nas TICs deve estar muito atento a toda mudança que acontece e principalmente formar alunos autônomos no uso das tecnologias.
Responder até Manoel Messias de Lima em 11 maio 2010 at 12:33 Enviar mensagem Excluir O gestor deve orientar e fazer com que o aluno perceba que esses espaços devem ser usados positivamente e que as relações estabelecidas através deles devem possivelmente sair do campo virtual.
Responder até Joseli ferreira Carvalho Rocha L em 11 maio 2010 at 12:38 Enviar mensagem Excluir O Gestor deve dar suporte aos professores,ilustrando a aula e garantindo aos alunos irem além do conteúdo visto em sala de aula,proporcionando ao aluno ferramentas diversas para finalizar seus trabalhos.
Responder até André de Freitas Dutra em 11 maio 2010 at 12:39 Enviar mensagem Excluir Acredito que um dos papéis do gestor de tecnologias na educação é ajudar os alunos em descobrir as atitudes mais perenes que serão utilizadas em toda a vida. Em todas as partes da sociedade são valorizadas atitudes ligadas à flexibilidade de posturas e a obsolência de equipamentos. No entanto, apesar de todas essas pressões é importante também atitudes ligadas a auto-disciplina e a conscientização dos danos ambientais derivados da alta obsolescências das mercadorias.
Responder até Ana Lúcia Peron em 11 maio 2010 at 12:40 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor é fundamental sobre a influencia das TICs na educação.O mundo real vive com o virtual e viceversa.Não há como negar o fortalecimento e a potencialização entre a relação das aprendizagens na incorporação do espaço virtual com o espaço onde há a vida escolar e cotidiana .A inclusão digital com os nossos alunos ,professores transformam o presente frente ao futuro, junto com as relações externas em diversas formas de relacionamentos, tanto pessoais ,como interpessoais.
Responder até Valdecir da Silva em 11 maio 2010 at 12:50 Enviar mensagem Excluir Considerando que o Gestor das TIC na educação tem como objetivo trabalhar de forma integrada com os outros profissionais educadores do espaço ecolar e em consonância com os temas abordados nos Projetos - da Unidade Escolar e SME - Programa Ler e Escrever; e que é inerente ao seu trabalho a atualização constante das tecnologias - com suas singularidades e velocidades de mudanças, o gestor tem papel fundamental na pesquisa de novas tecnologias e novas estratégias de uso das TIC para que o aprendizado se estabeleça.
Responder até Cleide Diniz Coelho Cortez em 11 maio 2010 at 12:53 Enviar mensagem Excluir Administrar da melhor forma possível o tempo (tenho 31 salas) e o espaço do laboratório, procurando organizar as atividades diárias de forma que os alunos consigam ter uma visão das mídias em seus contextos
Responder até Maria Rute de Almeida Luz em 11 maio 2010 at 16:36 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor, é desenvolver no aluno a habilidade de construir seu prórpio conhecimento, ser o protagonista, dar "asas" a criatividade do aluno com ética e responsabilidade. Maria Rute deAlmeida Luz EMEF. DR. AFRÂNIO DE MELLO FRANCO
Responder até Rosemeire Belem em 11 maio 2010 at 16:51 Enviar mensagem Excluir O futuro chegou, não tem como fugir da atualidade, ou você aprende ou fica ultrapassada. O professor necessita desse conhecimento ou estará fadado ao fracasso, pois o aluno pode superar o mestre.
Responder até Guilhermina Dias Aleixo Sobral em 11 maio 2010 at 16:53 Enviar mensagem Excluir O gestor de tecnologias deve estar sempre atualizado com novas tecnologias e principalmente de estratpegias para poder transmitir essas tecnologias aos seus alunos. Acho que o maior desafio não é estar atualizado mas como transmitir suas tecnologias.
Responder até Tânia Miriam Ramalho Bezerra em 11 maio 2010 at 17:00 Enviar mensagem Excluir O Gestor terá que articular as diversas formas tecnológicas da comunicação, existente no dia a dia, com os conteúdos pedagogicos, PEA, e outros projetos da escola. Incentivar alunos, professores e funcionários a usarem as TICs no cotidiano escolar e se atualizar com as novas formas de comunicação.
Responder até Gislene Aparecida em 11 maio 2010 at 17:02 Enviar mensagem Excluir Penso que o papel do gestor de tecnologia ultrapasse a posição de mediador para que os alunos se apropriem dos novos recursos tecnológicos. O gestor de tecnologia deve ser capaz de enxergar novas possibilidades, sobretudo no ambiente escolar. Ou seja, ser capaz de enxergar além do óbvio.
Responder até Jessica Travassos em 11 maio 2010 at 17:08 Enviar mensagem Excluir O Gestor será um mediador, facilitador do aprendizado. A plataforma de ensino a distância e o universo das comunidades estão deixando ilimitado o universo das TIC, deixando o gestor responsável por democratizar a acessibilidade às novas TICs.
Responder até Maria Brazilina Picolo de Faria em 7 maio 2010 at 9:58 Enviar mensagem Excluir Bom dia, pessoal, Na minha opinião o gestor tem um papel importante, pois ele deve ser presente, atuante e democrático quanto ao uso das nova tecnologias, visando o futuro para que se construa um conhecimento comum, valorizando o pessoal e o coletivo.
Responder até Vania Maria Alves de Souza Sampa em 7 maio 2010 at 21:48 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor é o de facilitador para que os professores tenham oportunidade de discutir o como se aprende e o como se ensina. Devem ter também chance de poder compreender à própria prática e transformá-la,por meio de uma análise qualitativa, para que a incorporação da Informática ao processo de formação dos professores, tenha um maior empenho dos docentes em formação, uma vez que é preciso que se realize a articulação entre a exploração da tecnologia computacional e a ação pedagógica com o uso doTIC e as teorias educacionais.
Responder até marcus rinaldi tonelli em 9 maio 2010 at 12:58 Enviar mensagem Excluir Gostei muito, acho que o gestor da escola deveria possuir mais autonomia opara decidir, custear e enviar professor à formação e curso de aperfeiçoamento senão não avançamos na TIC uma vez que esta área exige de nós uma constante capacitação e atualização para que obtenhamos o melhor dos recursos que estão a nossa disposição.
Responder até marcus rinaldi tonelli em 9 maio 2010 at 12:54 Enviar mensagem Excluir Acredito que seja muito importante a construção de um currículo com as orientações pedagógicas que norteiem as ações da TIC no âmbito escolar, entretanto, acredito, ainda, serem muito imaturas estas discussões de efetivação de Currículo uma vez que, neste momento, em nosso país, há uma necessidade mais emergencial que se configura em, desculpe-me o trocadilho, excluir a exclusão digital, dados do IBGE falam em aproximadamente em 79% de nossos cidadãos:
“A melhora da Inclusão Digital está ocorrendo vagarosamente, uma pesquisa de 2005 do IBGE que 79% dos brasileiros nunca acessaram a Internet. Apenas 21% (32,1 milhões) entrou pelo menos uma vez na Internet. Do público que entra na Internet a grande maioria acessa via conexão discada, a banda larga ainda está pouco difundida. A Exclusão digital atinge as partes mais pobres do país, onde ainda não chegaram computadores, internet, celular etc. As pessoas que nunca viram ou usaram um computador é denominada Sem-Tela no popular. Muitas escolas já aderiram a laboratórios de informática, porém ainda há escolas nas regiões mais pobres que ainda não tem esse tipo de recurso.”
Outro dado importante é estabelecer uma diferenciação entre a técnica e tecnologia. O giz, em um dado momento, também era tecnologia, porém estudam-se Humanas, Exatas etc na Universidade para exercer todas as funcionalidades do giz. Processo semelhante acontece com a tecnologia tê-la por tê-la na escola não garante sua usabilidade ou qualidade uma vez que, ainda a TIC não se estabeleceu como disciplina acadêmica, portanto, os professores que assumem este papel são, em sua grande maioria, movimentados por sua competência pessoal ou por meio de uma educação não formal que obtivemos por conta própria uma vez que essa área fascina a muitos. A TIC deve se fundamentar como disciplina acadêmica nas áreas onde o magistério atuará para formação de profissionais habilitados conscientes do papel social que essa nova linguagem tem na sociedade, caso não aconteça ainda este vínculo entre Mídia e Educação, cabem as redes de ensino proporcionar aos seus docentes curso de atualização, gerenciamento e capacitação técnica, o “savoir faire” de que tanto precisamos senão o processo de construção da TIC ainda se dará por “dom” e “vontade docentes”. Acresce-se a todo este processo há a necessidade de um aumento gradativo no número de aulas ao longo da semana para este nosso aluno, que é fruto social de uma exclusão latente e cruel impostas pela desigualdade social presentes em nosso país, portanto, esse discente, vê na escola, seus únicos momento e oportunidade de estar “plugado com o mundo” já que o preço de um computador é distante da grande maioria de jovens e adultos de nosso país. Também se pode mencionar a qualidade dos equipamentos e os anos de uso das máquinas que atendem às escolas municipais que devem ser constantemente trocadas. São Paulo avançou muito, porém não pode se estabelecer como ilha de excelência em meio a um mar revolto em que pese às regiões mais pobres, como exemplo, pode-se citar Manaus que não possui banda larga segundo Jornal da Rede Globo. A discussão do Currículo pertinente da TIC é muito importante, no entanto, subjazem-se a essas questões emergenciais que devem ver observadas cuidadosamente antes de um estabelecimento de um Currículo unificado para as TIC haja vista a grande heterogeneidade do sistema de ensino em nosso país.
Responder até marcus rinaldi tonelli em 9 maio 2010 at 12:54 Enviar mensagem Excluir Acredito que seja muito importante a construção de um currículo com as orientações pedagógicas que norteiem as ações da TIC no âmbito escolar, entretanto, acredito, ainda, serem muito imaturas estas discussões de efetivação de Currículo uma vez que, neste momento, em nosso país, há uma necessidade mais emergencial que se configura em, desculpe-me o trocadilho, excluir a exclusão digital, dados do IBGE falam em aproximadamente em 79% de nossos cidadãos:
“A melhora da Inclusão Digital está ocorrendo vagarosamente, uma pesquisa de 2005 do IBGE que 79% dos brasileiros nunca acessaram a Internet. Apenas 21% (32,1 milhões) entrou pelo menos uma vez na Internet. Do público que entra na Internet a grande maioria acessa via conexão discada, a banda larga ainda está pouco difundida. A Exclusão digital atinge as partes mais pobres do país, onde ainda não chegaram computadores, internet, celular etc. As pessoas que nunca viram ou usaram um computador é denominada Sem-Tela no popular. Muitas escolas já aderiram a laboratórios de informática, porém ainda há escolas nas regiões mais pobres que ainda não tem esse tipo de recurso.”
Outro dado importante é estabelecer uma diferenciação entre a técnica e tecnologia. O giz, em um dado momento, também era tecnologia, porém estudam-se Humanas, Exatas etc na Universidade para exercer todas as funcionalidades do giz. Processo semelhante acontece com a tecnologia tê-la por tê-la na escola não garante sua usabilidade ou qualidade uma vez que, ainda a TIC não se estabeleceu como disciplina acadêmica, portanto, os professores que assumem este papel são, em sua grande maioria, movimentados por sua competência pessoal ou por meio de uma educação não formal que obtivemos por conta própria uma vez que essa área fascina a muitos. A TIC deve se fundamentar como disciplina acadêmica nas áreas onde o magistério atuará para formação de profissionais habilitados conscientes do papel social que essa nova linguagem tem na sociedade, caso não aconteça ainda este vínculo entre Mídia e Educação, cabem as redes de ensino proporcionar aos seus docentes curso de atualização, gerenciamento e capacitação técnica, o “savoir faire” de que tanto precisamos senão o processo de construção da TIC ainda se dará por “dom” e “vontade docentes”. Acresce-se a todo este processo há a necessidade de um aumento gradativo no número de aulas ao longo da semana para este nosso aluno, que é fruto social de uma exclusão latente e cruel impostas pela desigualdade social presentes em nosso país, portanto, esse discente, vê na escola, seus únicos momento e oportunidade de estar “plugado com o mundo” já que o preço de um computador é distante da grande maioria de jovens e adultos de nosso país. Também se pode mencionar a qualidade dos equipamentos e os anos de uso das máquinas que atendem às escolas municipais que devem ser constantemente trocadas. São Paulo avançou muito, porém não pode se estabelecer como ilha de excelência em meio a um mar revolto em que pese às regiões mais pobres, como exemplo, pode-se citar Manaus que não possui banda larga segundo Jornal da Rede Globo. A discussão do Currículo pertinente da TIC é muito importante, no entanto, subjazem-se a essas questões emergenciais que devem ver observadas cuidadosamente antes de um estabelecimento de um Currículo unificado para as TIC haja vista a grande heterogeneidade do sistema de ensino em nosso país.
Responder até marcus rinaldi tonelli em 9 maio 2010 at 12:54 Enviar mensagem Excluir Acredito que seja muito importante a construção de um currículo com as orientações pedagógicas que norteiem as ações da TIC no âmbito escolar, entretanto, acredito, ainda, serem muito imaturas estas discussões de efetivação de Currículo uma vez que, neste momento, em nosso país, há uma necessidade mais emergencial que se configura em, desculpe-me o trocadilho, excluir a exclusão digital, dados do IBGE falam em aproximadamente em 79% de nossos cidadãos:
“A melhora da Inclusão Digital está ocorrendo vagarosamente, uma pesquisa de 2005 do IBGE que 79% dos brasileiros nunca acessaram a Internet. Apenas 21% (32,1 milhões) entrou pelo menos uma vez na Internet. Do público que entra na Internet a grande maioria acessa via conexão discada, a banda larga ainda está pouco difundida. A Exclusão digital atinge as partes mais pobres do país, onde ainda não chegaram computadores, internet, celular etc. As pessoas que nunca viram ou usaram um computador é denominada Sem-Tela no popular. Muitas escolas já aderiram a laboratórios de informática, porém ainda há escolas nas regiões mais pobres que ainda não tem esse tipo de recurso.”
Outro dado importante é estabelecer uma diferenciação entre a técnica e tecnologia. O giz, em um dado momento, também era tecnologia, porém estudam-se Humanas, Exatas etc na Universidade para exercer todas as funcionalidades do giz. Processo semelhante acontece com a tecnologia tê-la por tê-la na escola não garante sua usabilidade ou qualidade uma vez que, ainda a TIC não se estabeleceu como disciplina acadêmica, portanto, os professores que assumem este papel são, em sua grande maioria, movimentados por sua competência pessoal ou por meio de uma educação não formal que obtivemos por conta própria uma vez que essa área fascina a muitos. A TIC deve se fundamentar como disciplina acadêmica nas áreas onde o magistério atuará para formação de profissionais habilitados conscientes do papel social que essa nova linguagem tem na sociedade, caso não aconteça ainda este vínculo entre Mídia e Educação, cabem as redes de ensino proporcionar aos seus docentes curso de atualização, gerenciamento e capacitação técnica, o “savoir faire” de que tanto precisamos senão o processo de construção da TIC ainda se dará por “dom” e “vontade docentes”. Acresce-se a todo este processo há a necessidade de um aumento gradativo no número de aulas ao longo da semana para este nosso aluno, que é fruto social de uma exclusão latente e cruel impostas pela desigualdade social presentes em nosso país, portanto, esse discente, vê na escola, seus únicos momento e oportunidade de estar “plugado com o mundo” já que o preço de um computador é distante da grande maioria de jovens e adultos de nosso país. Também se pode mencionar a qualidade dos equipamentos e os anos de uso das máquinas que atendem às escolas municipais que devem ser constantemente trocadas. São Paulo avançou muito, porém não pode se estabelecer como ilha de excelência em meio a um mar revolto em que pese às regiões mais pobres, como exemplo, pode-se citar Manaus que não possui banda larga segundo Jornal da Rede Globo. A discussão do Currículo pertinente da TIC é muito importante, no entanto, subjazem-se a essas questões emergenciais que devem ver observadas cuidadosamente antes de um estabelecimento de um Currículo unificado para as TIC haja vista a grande heterogeneidade do sistema de ensino em nosso país.
Responder até marcus rinaldi tonelli em 9 maio 2010 at 12:55 Enviar mensagem Excluir Galera desculpe o atraso na participação deste fórum, porém fiquei doente e tive que fazer uam cirurgia, porém já estou bem
Responder até Marly Navas Soriano em 9 maio 2010 at 18:53 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor de tecnologias na escola deve ser um suporte para: a comunicação entre os educadores da escola, pais, especialistas, membros da comunidade; a criação de troca de informações e troca de experiências, dar subsídios para a tomada de decisões e auxiliar na realização de atividades colaborativas; desenvolver projetos inovadores relacionados com a gestão administrativa e pedagógica; melhoria da qualidade de ensino através da utilização das TICs.
Responder até Célia Regina Garcia em 9 maio 2010 at 21:59 Enviar mensagem Excluir Acredito que nesse momento o papel do gestor é importantíssimo para que as TICs cheguem à escola toda ( alunos, professores, funcionários e até à comunidade ). As escolas onde o gestor aderiu às Tics , podemos dizer que estão bem à frente. E isso tem que ser divulgado. Se uma escola consegue por exemplo ter data show em todas as salas, professores dando aula com microfone sem fio e outras tecnologias à disposição da escola, e isso tudo numa escola Municipal, o que impede que outras escolas sejam assim também senão o getor ? Em contrapartida temos gestores que querem que essas tecnologias fiquem guardadas para não correr o risco de quebrarem. Pode isso? É claro que além de uma visão de futuro o gestor tem que ter também ao seu lado professores dispostos a melhorar a Educação através das TICs.
Responder até NIVEA DE CAPRIO em 10 maio 2010 at 11:46 Enviar mensagem Excluir Eu acho que o papel do gestor é de trazer tanto o mundo para dentro da escola em forma de notícias, pesquisa e outros. Como levar os alunos a conhecer uma nova tecnologia o computador e suas utilidades , pois muitos não tem em casa e ficam encantados quando aprendem coisas novas, mesmo sendo um programa tão fácil como paint . NIVEA DE CAPRIO C.E.U.E.M.E.F VILA RUBI
Responder até Tânia Mara S. Abreu Di Lascio em 10 maio 2010 at 19:42 Enviar mensagem Excluir Penso que o papel do Gestor é apresentar aos alunos as novas TIC's, permitindo seu acesso a tantas mídias e mostrando os caminhos para que possam usá-las com autonomia. Alertá-los a respeito dos perigos que a internet causa, orientando-os. Apresentar a eles, maneiras de pesquisar, facilitando no processo ensino-aprendizado; sermos facilitadores, orientadores e parceiros principalmente.
Responder até michelle kissel de oliveira em 11 maio 2010 at 9:30 Enviar mensagem Excluir Considero que o papel do gestor é de extrema importancia no auxilio ao quadro docente diante da instrumentalização das novas tecnologias na educação. Importante considerar que a escola como uma instituição social promotora da educação, deve fundamentalmente adequadar-se a utilização das novas tecnologias frente ao desenvolvimento da sociedade contemporanea. Deste modo a formação ao quadro docente é fundamental e o gestor passa a ser um item indispensavel neste processo.
Responder até cristiane medugno em 11 maio 2010 at 12:27 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor é usar as tecnologias de um modo dinâmico sem perder o foco na educação, pois a facilidade para a dispersão é muito grande.
Responder até Marcia Muniz Brilhante de Toledo em 11 maio 2010 at 12:32 Enviar mensagem Excluir O grande desafio do gestor de tecnologias é trazer para a escola o que acontece no momento, já que as novas tecnologias de futuro logo transformam-se em presente. Tudo acontece com muita rapidez, e normalmente a burocracia das escolas não alcançam este movimento.
Responder até marcus rinaldi tonelli em 9 maio 2010 at 13:07 Enviar mensagem Excluir Oiê concordo com você em número e gênero - seu texto está muito bom - embora sempre me pergunte a quem isso tudo já chegou? !!! Os índices de exclusão digital no Brasil são muito altos. (segundo IBGE 79%) o pessoal às vezes confunde nossa São Paulo com o resto do país! Aí quando comparamos as demais partes do país com nosso Estado "mora o perigo" Marcus
Responder até POIE Denise em 1 maio 2010 at 19:35 Enviar mensagem Excluir O POIE no laboratório de informatica educativa deve dar condições para que a comunidade escolar (principalmente os professores, alunos,CPs) possa interagir com os computadores e demais equipamentos integrando-os às suas práticas pedagógicas, criar um ambiente de cordialidade e de aprendizagem mútua a partir das relações de parceria e de cooperação com os alunos e entre os alunos e os professores; ter iniciativa para propor atividades e projetos junto aos profeaaores, procurando romper as barreiras, dificuldades ou resistências em relação ao uso das novas tecnologias educacionais. POIE Denise EMEF Arthur Azevedo
Responder até POIE Denise em 1 maio 2010 at 19:37 Enviar mensagem Excluir O POIE no laboratório de informatica educativa deve dar condições para que a comunidade escolar (principalmente os professores, alunos,CPs) possa interagir com os computadores e demais equipamentos integrando-os às suas práticas pedagógicas, criar um ambiente de cordialidade e de aprendizagem mútua a partir das relações de parceria e de cooperação com os alunos e entre os alunos e os professores; ter iniciativa para propor atividades e projetos junto aos profeaaores, procurando romper as barreiras, dificuldades ou resistências em relação ao uso das novas tecnologias educacionais. POIE Denise EMEF Arthur Azevedo
Responder até DREIQ-Fabiana Hernandes Girotto em 2 maio 2010 at 20:17 Enviar mensagem Excluir Acredito que o papel do gestor de tecnologia é mostrar a todas as pessoas da escola que as Tic's estão cada vez mais presentes em nossas vidas e que elas nos ajudam muito a evoluir e aprimorar nossos conhecimentos. O desafio maior é quebrar barreiras e paradigmas impostos por pessoas que não estão envolvidas com a tecnologia e acabam resistindo a esta forma de trabalhos com os alunos. Todos nós somos capazes de aprender muito com as Tic's. Ou melhor dizendo, todos precisamos das Tic's nesta sociedade atual, pois elas nos possibilitam inúmeras descobertas que nos fazem crescer dia a dia. Desta maneira, o gestor de tecnologia precisa querer aprender sempre mais e motivar seus alunos e companheiros de escola a participar desse universo de possibilidades, vencendo barreiras e buscando sempre melhorar e otimizar seu trabalho.
Responder até Fátima Aparecida Lopes de Moura em 3 maio 2010 at 17:31 Enviar mensagem Excluir Além de auxiliar o professor que a cada dia se depara com um recurso inovador, tem um olhar diferente que pode nos auxiliar em projetos, avaliando, questionando e orientando. Fátima Moura POIE EMEF Cidade Dutra
Responder até Climéria Cordeiro em 3 maio 2010 at 20:53 Enviar mensagem Excluir O envolvimento do gestor é de suma importância no papel de incentivo as TDIC´s, pois sua função diz respeito ao auxílio e respaldo democrático que pode oferecer ao professor no uso das novas tecnologias. Com isso todo mundo sai ganhando.
Responder até Juliana Maria Procopio Reimberg em 4 maio 2010 at 9:30 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor é muito importante no uso das técnologias na Escola. Cabe a ele articular e promover ações que favoreçam o uso das TICs na sala de aula e em outros ambientes da Unidade. Muitas vezes é claro esbarramos em coisas praticas como falta de manuntenção, falta de verba para realizar essas manutenções, aparelhos modernos e adequados que devem ser adquiridos com tempo e verbas certas. Mesmo assim não devemos recuar. Há inumeras possibilidades de trabalhar com o que existe na escola e muitas vezes os próprios alunos trazem soluções criativas para as aulas.
Responder até DREPJ Tadeu Vicente de C Bandoni em 4 maio 2010 at 19:30 Enviar mensagem Excluir Acho que o Gestor terá de ser como alguém que navega num barco cujo mar, atmoefera e cenários são sempre novos, e esse gestor deverá estar "antenado", sempre vislumbrando os novos horizontes, focando no aprendizado em meio a todas essas inovações sejam elas tecnológicas como comportamentais.
Responder até Rosana Cecilia de Souza em 5 maio 2010 at 9:26 Enviar mensagem Excluir O papel do gestor de tecnologias é mediar, envolver, facilitar e assegurar o uso adequado das Tics aos POIEs e demais professores, fazendo um elo de ligação entre todas as disciplinas.
Responder até FABIANA RÉGIA DE JESUS OLIVEIRA em 5 maio 2010 at 12:24 Enviar mensagem Excluir Olá !!!
Acho que as TICs e as redes sociais ao mesmo tempo que unem as pessoas no meio virtual, tornam as relações sociais mais distantes e superficiais. Hoje em dia, sinto que as pessoas não dosam ou selecionam certas informações e isso pode determinar a falta de limites de consciência do que realmente possa ser saudável.
Responder até FABIANA RÉGIA DE JESUS OLIVEIRA em 5 maio 2010 at 12:32 Enviar mensagem Excluir Finalmente a resposta da questão. O papel do Gestor é compreender o que realmente representam as TICs e qual o objetivo para cada situação. Pois se não houver um planejamento do que se almeja as TICs não terão a sua verdadeira função.
Responder até VALDIRENE GLORIA CARNEIRO DOS SA em 6 maio 2010 at 14:09 Enviar mensagem Excluir Olá! Sou Valdirene Carneiro POIE da EMEF Dep. Caio Sergio P. de Toledo - DRE - Guaianases. O papel do Gestor na incorporação das tecnologias de informação e comunicação , contribui para expandir o acesso à informação atualizada e, principalmente privilegiam a construção do conhecimento, a comunicação, a articulação com os outros conteúdos curriculares para a realização de diversas atividades e projetos.
Responder até Edinaldo em 17 abril 2010 at 14:12 Enviar mensagem Excluir Eu acredito que o papel do gestor é ser exatamente aquilo que as TIC pedem: ser novo! Como se fala em novas mídias (medias) penso no gestor como o colaborador e divulgador dessas novas mídias! Disponibilizando conhecimento e informação e administrando a nova tecnologia para que mais e mais pessoas se apropriem do mundo de conehecimento e trocas de informações que chegam por esses canais!
278 comentários:
1 – 200 de 278 Recentes› Mais recentes»Responder até DRESA - Eglea Guinezi Nardi em 20 junho 2010 at 21:57
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Excluir Compreender os potenciais proporcionados pelo desenvolvimento das TIC e suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem pode proporcionar uma mudança substancial na forma do “transmitir conhecimento” de maneira a produzir uma conscientização e transformação que vai além do domínio de tecnologias, trazendo uma nova visão de mundo, onde o homem se
Responder até DRE-Penha Sueli Abreu em 21 junho 2010 at 22:32
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Excluir Oi Olidelgi,
Que pena que esteja enfrantando ainda hoje este tipo de resistência. Aqui no Arthur Alvim, graças a Deus, desde o ano passado (2009) temos conseguido um número maior de professores parceiros. Não são muitos, mas já houve um acréscimo e isso nos anima, não é mesmo?
Tudo aconteceu quando durante o ano que passou uma de nossas colegas do Fundamental I - Profª de Natureza e Sociedade fez parceria conosco num projeto chamado "Água, um bem precioso", que se estendeu à poluição das águas e a necessidade de preservação deste bem sem o qual não sobreviveríamos. Estávamos participando do Minha Terra
Responder até ana maria cortizo garcia barnabé em 22 junho 2010 at 10:16
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Excluir Na minha opinião as Tics são para sempre na educação, com o avanço tecnológico do mundo não dá para parar mais....
Responder até Jose Augusto Moreira Junior em 22 junho 2010 at 14:51
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Excluir O POIE deve ser um facilitador, mostrar aos professores as possibilidades abertas pela rede, que as aulas nao devem mais ser apenas expositivas com a unica ferramenta ser o quadro negro ou branco. O laboratorio de informatica nao deve servir apenas para imprimir provas ou scanear atividades para serem aplicadas em sala de aula. O POIE deve facilitar o acesso dos diversos profissionais da UE aos softwares e sites existentes e ajudar os outros a proporem atividades para realizarem com os alunos, mesmo qdo o POIE nao esta no laboratorio.
Felizmente os professores mais
Responder até CRISTINA MARIE OKIDA em 22 junho 2010 at 15:08
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Excluir “na construção do currículo das TIC para a educação da cidade de São Paulo”. Extraí esta frase do texto assinado e postado pela Lia neste Forum porque acho que o papel do Gestor tem muito a ver com a provocação de construir um currículo das TICs para a educação. Acredito que através deste movimento vamos pegar no Tendão de Aquiles e quiça
Responder até Margareth Nastari em 27 junho 2010 at 23:43
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Excluir O gestor deve ser uma ponte, deve articular o uso das tecnologias para facilitar o ensino e aprendizagem através das TIC's no cotidiano escolar.
Até mais...
Responder até Juliana Marcela Rodrigues em 28 junho 2010 at 11:09
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Excluir O papel é propiciar a todos os membros da escola o contato com as TIC, trabalhando de maneiro conjunta com os docentes das salas, a fim
Responder até DRESA- Regina Thaise F. Bento em 30 junho 2010 at 18:09
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Excluir Acredito que o papel do gestor de tecnologias é realmente o de um par avançado, que auxilie a todos no processo de ensino e aprendizagem, possibilitando uma percepção de que as TICs são facilitadoras em nossas vidas e devem ser utilizadas com frequência
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:22
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Excluir Olá Fátima,
os nossos alunos, em geral, têm acesso à comunicação digital, mas nem sempre utilizam com qualidade.
Quem tem esse olhar que leva à ampliação dos conhecimentos é mesmo um POIE atento, conectado, facilitador e mediador
Responder até José Joaquim S. do Nascimento em 16 junho 2010 at 15:32
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Excluir AS "TICs" são do futuro, mas remamos contra a maré, tenho certeza que trabalhamos dentro da nossa realidade e com os recursos que temos, que por sinal são escassos.
Falta tinta, manutenção das máquinas mais eficientes, máquinas novas ( memória ram 256 kb, é impossível qualquer trabalho ), manutenção periódicas das redes, etc.
Tem que haver um trabalho conjunto entre o gestor da escola,o gestor de informática e gestão pública para que realmente o trabalho ande. Abaixo a burocracia e verba específica para a manutenção dos laboratórios.
Responder até Tiago Souza da Cruz em 16 junho 2010 at 15:25
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Excluir Acredito que a escola terá que adequar-se as tecnologias da informação e comunicação o mais rapido possível. Hoje na rede municipal de São Paulo temos os POIEs que desenvolvem um trabalho de inclusão na informatica educativa, veja bem não se trata de inclusão digital pois muitos dos nossos alunos já estão para lá de incluidos digitalmente, mas é nos laboratórios das escolas municipais que eles entram em contato com uma outra possibilidade de acesso a internet e o uso do softwares disponiveis em um PC não logado. Quero dizer que este trabalho desenvolvida em uma aula de 45 minutos deverá ser expandido para outras aulas, o professor deverá contar com um PC em sala de aula, com um projetor que permita aulas com acesso a internet, aulas em power point, chamada eletronica, etc...Acredito que em breve todos os professores poderão ser gestores de tecnologia nas escolas!
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:28
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Excluir Olá Tiago,
caminhamos para esse futuro, torcendo para que aconteça rapidamente e com qualidade.
Abraços.
:)
Responder até Darcisa de Sousa Nascimento em 16 junho 2010 at 15:25
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Excluir O papel do gestor será trabalhar com as diferentes tic's,orientando,produzindo,interagindo junto aos educandos,tornando-os mais
Responder até Katia R. G. Mariano em 16 junho 2010 at 15:34
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Excluir O papel do Gestor de tenologia é de grande importância, pois, sua postura e seu trabalho contribuirá diretamente com a formação dos alunos, trata-se de uma importante referência, por este motivo, penso que o POIE no desenvolvimento de seu trabalho, deve preocupar-se em qualificar o uso das TIC ensinando e mostrando aos alunos outras possibilidades que tais ferramentas oferecem. Os alunos têm muitos conhecimentos sobre tecnologia, mas nem sempre a utilizam de maneira que garanta uma aprendizagem efetiva. Enquanto aguardavam para entrar na escola pude observar um aluno que fotografava vária situações, a que chamou minha atenção foi quando ele começou fotografar um casal de adolescentes se beijando. Ao conversar com ele em outro momento percebi que ele sabia utilizar a câmera, descarregar as fotos, criar vídeos, mas tudo muito vago. Outra situação é quando os alunos perguntam se no laboratório tem Orkut e ao serem informados que não é possivel acessa eles falam: " Então o que vamos fazer aqui se não tem Orkut?" Acredito que nosso camino dever ser este.
Responder até Leila Maria de Lima Jovino em 16 junho 2010 at 15:37
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Excluir Acredito que o Gestor de tecnologias dentro da escola tem papel fundamental na acessoria das Tics. Cabe a ele mostrar as possobilidades do uso pedagógico no espaço estudantil.Apesar de ser visto como ferramenta vai além ,pois é uma nova linguagem globalizada
Responder até Lucilene Varandas em 16 junho 2010 at 16:38
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Excluir O Gestor de tecnologias precisa estar atento às tendências, as necessidades e a cultura local dos alunos.
Esse profissional precisa mediar entre as informações e o aprendizado.
Precisa ter um olhar de ajuda aos alunos no que diz respeito a reflexão sobre conteúdo explicado e vivenciado.
A velocidade das informações não significa conhecimento e nem habilidade, pode caracterizar ação mecânica e modismo.
O papel do gestor é amplo: é de orientador, motivador, inovador e mediador de análises.
Responder até dresa-Silvana Ap. Zanella Vieira em 17 junho 2010 at 12:02
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Excluir Na sala de Informática Educativa tenho uma visão bem concreta do uso das tecnologias e percebo o quando são importantes no desenvolvimento dos alunos. Eles tem respostas a tudo via online e conseguem se comunicar e trocar conhecimentos em segundos.
Essa geração tem muita chance de serem cada vez melhor e aperfeiçoar-se a cada dia. É só querer e tudo está em segundos em "suas mãos".
DRESA - Silvana Zanella
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 18 junho 2010 at 16:04
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Excluir Falar e ouvir, ler e escrever, em linguagem verbal ou não verbal faz parte de nosso cotidiano, pois precisamos nos comunicar. Portanto, ao trabalhar com as TIC, aguçamos a imaginação, informamos, estimulamos, afloramos conhecimentos e emoções; e, principalmente contribuimos para a formação de leitores e produtores de textos, sem deixar de lado o lúdico e o novo.
Para dar conta desses desafios é preciso estudar também, interagir com as TIC e garantir a aprendizagem.
Angela Rossetti - DRESA - EMEF ARMANDO DE ARRUDA PEREIRA
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 18 junho 2010 at 16:23
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Excluir Uma viagem no tempo nos faz lembrar de uma época em que predomina a cultura oral, o contar histórias, o ouvir e o memorizar.Por isso temos todo o conhecimento sobre a humanidade.
Hoje, as redes eletrônicas oferecem leitura, informação, comunicação, relacionamentos e aprendizagem. Com as TIC, podemos ns aproximar e nos comunicar com muita rapidez. E, os aprendizes estão se beneficiando desses saberes.
Angela Rossetti - DRESA - EMEF ARMANDO DE ARRUDA PEREIRA
18/06/2010
Responder até Edmilce Araujo Matos Fresarin em 18 junho 2010 at 23:27
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Excluir Boa noite, Angela! Realmente os aprendizes estão se beneficiando com a tecnologia, com ela vem uma nova motivação para um novo aprendizado.
DRESA- EMEI João de Deus / Cora Coralina
POIE- Edmilce
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 10:03
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Excluir Oi Virgínia,
os POIEs são os gestores de tecnologia na escola e esse trabalho conjunto com os gestores da escola (administrativo e pedagógico) realmente faz a diferença.
Abraços.
:)
Responder até DRE CL Virgínia de Souza em 16 junho 2010 at 10:13
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Excluir O trabalho conjunto faz toda a diferença e o papel dos poies é mostrar serviço para convencer. ;)
Abraços.
Responder até DRE-CL POIE José Rosemberg em 16 junho 2010 at 9:58
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Excluir As TIC, como diz a Lia, são do futuro neste exato momento, mas um segundo depois, já foram ultrapassadas por outras atualizações.
Frente a isso, acho que o papel do Gestor de tecnologias de educação é orientar/ mobilizar para que se utilizem as TIC para um fim social, para o contexto diário, cotidiano.
Daí a importância de trabalho por projetos, com aprendizagens que os educandos (e educador, que também aprende!) transportem para outras situações do seu dia-a-dia.
POIE JOSÉ ROSEMBERG - DRE-CL
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 10:10
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Excluir Olá José,
aprender pressupõe movimento e isso está cada vez mais explícito no trabalho com tecnologia. Não podemos parar.
A ideia de preparar para o futuro já foi superada, como você colocou, preparamos para o dia a dia, hoje, todos nós.
Aprender e ensinar na Era da Informação traz novas demandas para a escola, que nossos professores não precisaram enfrentar, mas nós temos.
Aos poucos todos perceberão essa tendência. É preciso ter calma e não desistir.
Abraços.
Responder até DRE CL Virgínia de Souza em 16 junho 2010 at 10:07
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Excluir Os professores e alunos sempre estão mais abertos a mudanças. Nós, poies, desempenhamos um papel muito importante nessa nova era da informação. Somos transformadores e formadores de opinião dentro de nossas escolas. Com nosso trabalho sério podemos convencer a todos que não dá mais para se recusar a usar as TIC no cotidiano escolar - dentro e para além do laboratório.
Responder até Alex Koky Emidio da Silva em 16 junho 2010 at 10:14
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Excluir O papel do gestor de tecnologias na educação é intermediar os processos educacionais e as tecnologias, e auxiliar a escola na incorporação dos espaços virtuais como objeto de estudo e aprendizagem, porque é também um espaço onde a vida acontece.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:03
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Excluir Olá Alex,
quero destacar essa importante colocação que vc fez: é também um espaço onde a vida acontece.
Não preparamos os alunos para o futuro, preparamos para agora.
Abraços.
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Daniel Fabri Bagatini em 16 junho 2010 at 10:20
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Excluir A cada dia os recursos tecnológicos estão mais presentes no cotidiano de cada um. Com isso o indivíduo toma contato com um mundo muito maior do que aquele que conhecia e estava acostumado. De início, geralmente, o indivíduo é tomado por incertezas, curiosidades e até mesmo algum medo do que encontra no chamado "mundo virtual". Entretanto, dependendo de como é trabalhado, esse ampliar de mundo pode influenciar as pessoas de diversos modos, positivos ou negativos.
O contato com outras culturas e pessoas pode formar o jovem com uma perspectiva mais ampla, saindo daquela antiga idéa regionalista de "bairrismo", dessa forma mostrando que vivemos num mundo gigante e diversificado.
Esse tipo de formação poderia, dependendo de como for trabalhada, mudar totalmente a relação de ensino e aprendizagem, de forma semelhante aquela causada pelo registro escrito em comparação ao registro apenas verbal das informações.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:01
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Excluir Olá Daniel,
você coloca pontos importantes para a discussão, Levy já fala acerca dessa desterritorialização ( o global e o local) e da inteligência coletiva.
Conseguimos trabalhar colaborativamente com alguém, mesmo que nunca nos encontremos pessoalmente.
Abraços.
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Marcos C. em 16 junho 2010 at 15:11
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Excluir O papel do Gestor de Tecnologia é o de mediar e buscar parcerias para que aparelhos e o uso delas estejam presentes no contexto escolar. Cabe a ele tentar articular com parcerias a chegada de aparelhos quando necessários, buscar formas dos envolvidos na comunidade educacional de aprender a usar a tecnologia e acreditar na sua importância no mundo atual. Enfim, o Gestor deve ter uma visão pedagogica antenada com as transformações sociais.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:20
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Excluir Olá Marcos,
essa sintonia é importante, ter equipamentos adequados e concepção pedagógica ajustada a esse protagonismo exigido pela educação do século XXI.
Abraços.
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até DRECL POIE FÁTIMA em 16 junho 2010 at 15:11
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Excluir Acredito que o POIE está em vantagem em relação aos outros professores, porque ele está diretamente ligado à realidade das crianças, que estão vivendo na era da informatização e rapidez de informações, e com isso problemas de indisciplina são reduzidos no laboratório. Contudo, é papel fundamental do POIE a condução das atividades desenvolvidas, instruindo as crianças para as regras de conduta neste ambiente.
POIE Fátima
EMEF Fagundes Varella
Responder até adriana boattini em 14 junho 2010 at 15:18
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Excluir A competitividade e a sobrevivência dependem cada vez mais da capacidade de perceber as mudanças e antecipar-se às novas necessidades, a velocidade com que a informação e o conhecimento são criados e circulam sem fronteiras, potencializa sua importância.
O papel do Gestor em Tecnologias na Educação frente as TIC no futuro é transformar, divulgar e propagar essa informação fazendo com que ela seja mais participativa, efetiva e interativa entre os educandos, tornando-a uma arma eficiente na gestão de informação e de apoio às decisões do dia-a-dia, gerando um diferencial que afeta os interesses, os valores e as rotinas que há muito foram centralizado em pessoas e feitas manualmente, tornando-os professores e alunos do próprio saber.
A informação é um bem que agrega valor a um indivíduo e independe da sua cultura, do segmento a que pertence ou a que fim quer dar a ela, hoje a informação é uma ferramenta, um recurso que permite a oportunidade de desbravar o mundo e o conhecimento através dela.
Responder até Vitória Amélia Pereira em 14 junho 2010 at 15:23
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Excluir Penso que o papel do gestor é muito mais além que a sala de aula, pois temos que estar vigilantes e temos que interagir com as tic’s. O avanço dos tic’s esta cada dia de forma mais rápida e cabe ao gestor orientar e ser orientado nesse processo que cresce a cada dia.
Responder até nome do filho mais velho em 14 junho 2010 at 15:28
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Excluir Poie : Marlene Augusto
Terá o papel de instrutor, gestor, partilhador e educador das Tic na comunidade escolar. Facilitador do acesso no universo escolar onde circula, bem como e acima de tudo, orientar o educando para que ele perceba que as novas tecnologias, estão ai para faciliatar o seu aprendizado e principalmente sua vida e não apenas como um lazer momentaneo. Ele deve apropriar-se destas tecnoligias e utilizá-las como mais um elemento facilitador de seu viver.
Responder até DRE CL Virgínia de Souza em 16 junho 2010 at 10:07
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Excluir Os professores e alunos sempre estão mais abertos a mudanças. Nós, poies, desempenhamos um papel muito importante nessa nova era da informação. Somos transformadores e formadores de opinião dentro de nossas escolas. Com nosso trabalho sério podemos convencer a todos que não dá mais para se recusar a usar as TIC no cotidiano escolar - dentro e para além do laboratório.
Responder até Alex Koky Emidio da Silva em 16 junho 2010 at 10:14
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Excluir O papel do gestor de tecnologias na educação é intermediar os processos educacionais e as tecnologias, e auxiliar a escola na incorporação dos espaços virtuais como objeto de estudo e aprendizagem, porque é também um espaço onde a vida acontece.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:03
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Excluir Olá Alex,
quero destacar essa importante colocação que vc fez: é também um espaço onde a vida acontece.
Não preparamos os alunos para o futuro, preparamos para agora.
Abraços.
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Daniel Fabri Bagatini em 16 junho 2010 at 10:20
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Excluir A cada dia os recursos tecnológicos estão mais presentes no cotidiano de cada um. Com isso o indivíduo toma contato com um mundo muito maior do que aquele que conhecia e estava acostumado. De início, geralmente, o indivíduo é tomado por incertezas, curiosidades e até mesmo algum medo do que encontra no chamado "mundo virtual". Entretanto, dependendo de como é trabalhado, esse ampliar de mundo pode influenciar as pessoas de diversos modos, positivos ou negativos.
O contato com outras culturas e pessoas pode formar o jovem com uma perspectiva mais ampla, saindo daquela antiga idéa regionalista de "bairrismo", dessa forma mostrando que vivemos num mundo gigante e diversificado.
Esse tipo de formação poderia, dependendo de como for trabalhada, mudar totalmente a relação de ensino e aprendizagem, de forma semelhante aquela causada pelo registro escrito em comparação ao registro apenas verbal das informações.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:01
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Excluir Olá Daniel,
você coloca pontos importantes para a discussão, Levy já fala acerca dessa desterritorialização ( o global e o local) e da inteligência coletiva
Responder até Marcos C. em 16 junho 2010 at 15:11
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Excluir O papel do Gestor de Tecnologia é o de mediar e buscar parcerias para que aparelhos e o uso delas estejam presentes no contexto escolar. Cabe a ele tentar articular com parcerias a chegada de aparelhos quando necessários, buscar formas dos envolvidos na comunidade educacional de aprender a usar a tecnologia e acreditar na sua importância no mundo atual. Enfim, o Gestor deve ter uma visão pedagogica antenada com as transformações sociais.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 15:20
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Excluir Olá Marcos,
essa sintonia é importante, ter equipamentos adequados e concepção pedagógica ajustada a esse protagonismo exigido pela educação do século XXI.
Abraços.
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até DRECL POIE FÁTIMA em 16 junho 2010 at 15:11
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Excluir Acredito que o POIE está em vantagem em relação aos outros professores, porque ele está diretamente ligado à realidade das crianças, que estão vivendo na era da informatização e rapidez de informações, e com isso problemas de indisciplina são reduzidos no laboratório. Contudo, é papel fundamental do POIE a condução das atividades desenvolvidas, instruindo as crianças para as regras de conduta neste ambiente.
POIE Fátima
EMEF Fagundes Varella
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Permalink Responder até adriana boattini em 14 junho 2010 at 15:18
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Excluir A competitividade e a sobrevivência dependem cada vez mais da capacidade de perceber as mudanças e antecipar-se às novas necessidades, a velocidade com que a informação e o conhecimento são criados e circulam sem fronteiras, potencializa sua importância.
O papel do Gestor em Tecnologias na Educação frente as TIC no futuro é transformar, divulgar e propagar essa informação fazendo com que ela seja mais participativa, efetiva e interativa entre os educandos, tornando-a uma arma eficiente na gestão de informação e de apoio às decisões do dia-a-dia, gerando um diferencial que afeta os interesses, os valores e as rotinas que há muito foram centralizado em pessoas e feitas manualmente, tornando-os professores e alunos do próprio saber.
A informação é um bem que agrega valor a um indivíduo e independe da sua cultura, do segmento a que pertence ou a que fim quer dar a ela, hoje a informação é uma ferramenta, um recurso que permite a oportunidade de desbravar o mundo e o conhecimento através dela.
Responder até Vitória Amélia Pereira em 14 junho 2010 at 15:23
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Excluir Penso que o papel do gestor é muito mais além que a sala de aula, pois temos que estar vigilantes e temos que interagir com as tic’s. O avanço dos tic’s esta cada dia de forma mais rápida e cabe ao gestor orientar e ser orientado nesse processo que cresce a cada dia.
Responder até nome do filho mais velho em 14 junho 2010 at 15:28
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Excluir Poie : Marlene Augusto
Terá o papel de instrutor, gestor, partilhador e educador das Tic na comunidade escolar. Facilitador do acesso no universo escolar onde circula, bem como e acima de tudo, orientar o educando para que ele perceba que as novas tecnologias, estão ai para faciliatar o seu aprendizado e principalmente sua vida e não apenas como um lazer momentaneo. Ele deve apropriar-se destas tecnoligias e utilizá-las como mais um elemento facilitador de seu viver
Responder até Manuel Ikuta em 14 junho 2010 at 15:30
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Excluir As questões levantadas no texto como "currículo contextualizado às TIC´s", "os novos modos de ensinar e aprender" e o não engessamento das ferramentas disponíveis (TIC´s) representam um grande desafio para os gestores de tecnologias nas escolas(gestores representados pelos POIE´s). Os alunos devem ser estimulados a conviver nos ambientes virtuais disponíveis focados na perspectiva da pesquisa, comunicação e publicação. Porém, hoje, muitos alunos e professores ainda estão despreparados pois não utilizam os ambientes virtuais de forma produtiva. Nosso papel como poies-getores é de desenvolvermos modos eficazes de ensino e aprendizagem através das TIC´s, alinhados com um currículo adequado e que contemple as várias formas de conhecimento. Esta é, sem dúvida, uma tarefa complexa e desafiadora.
POIE Manuel - DRE-CL
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 9:56
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Excluir Olá Manuel,
quero destacar a importância de sua colocação: desenvolvermos modos eficazes de ensino e aprendizagem através das TIC´s, alinhados com um currículo adequado e que contemple as várias formas de conhecimento. Esse é realmente o desafio dos professores do século XXI.
Abraços.
:)
Cristina DRE Campo LImpo
Responder até Carlos Antônio Müller em 14 junho 2010 at 15:31
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Excluir As principais dificuldades geradas pelas escolas ao não construir um currículo que contemple as novas tecnologias, penso eu isto gera no aluno falta de interesse pelos conteúdos abordados, tendo em vista que em seu cotidiano cada vez mais é solicitado o seu uso, seja, por exemplo, pela Internet, celular entre outros.
Sobre o papel das TIC no futuro nos modos de ensinar e aprender não cabe mais ao professor discutir sua importância, pois já é de senso comum a sua necessidade, o professor deve sim discutir quais ferramentas tecnológicas deve utilizar para que possa alcançar o objetivo de seu conteúdo proposto, neste processo o professor se encaixa como um facilitar gerenciando aprendizagem do aluno e auxilio em suas duvidas.
Já a maior dificuldade existe na construção de currículos que utilizem as TIC na educação, é desenvolver nos professores sensibilidade para criar desafios em que o aluno note o conhecimento aprendido e que será utilizado em atividades do seu dia-a-dia fora da escola.
POIE
Carlos
Céu Cantos do Amanhecer
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 9:59
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Excluir Olá Carlos,
essa é uma nova demanda da educação atual: construir um currículo de tecnologias.
Nós, como sujeitos históricos que somos, podemos participar dessa construção.
Que privilégio, não é?
Abraços.
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até LIDIANE LEITE DE JESUS em 14 junho 2010 at 15:32
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Excluir O papel do gestor deve ser o de facilitar e ampliar o acesso a estas tecnologias, tanto para os alunos,quantos para os professores(neste 2º caso ficou um pouco mais dificil, uma vez que o horário de formação já não existe mais), de forma democrática, planejada e principalmente, de forma responsável, proporcionando uma aprendizagem efetiva e prática, aliando -as e complementando os demais processos de aprendizagem que ocorrem não só no ambiente escolar, más também nas aprendizagens que ocorrem fora deste espaço.
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 10:00
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Excluir Oi Lidiane,
o mais importante é que a capacitação agora deve ser uma demanda da escola, acontecer nos momentos em que se faça necessário e não uma imposição.
Vamos construindo uma nova escola onde todos são ensinantes e aprendentes.
Isso sim, ainda é, para todos nós, um grande desafio.
Abraços.
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até DRE CL Virgínia de Souza em 14 junho 2010 at 15:33
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Excluir Os gestores deveriam ver o uso das tecnologias com mais carinho e atenção. Infelizmente, para muitos, o uso das TIC é visto apenas como algo secundário dentro do cotidiano escolar e nem procuram saber o que se passa dentro dos laboratórios das escolas.
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Permalink Responder até DRE-CL POIE José Rosemberg em 16 junho 2010 at 10:02
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Excluir Concordo em gênero, número e grau com você, Virgínia!
Muitas vezes, aqueles que bradam a importância do laboratório e de nosso trabalho, sequer imaginam o que se passa na informática educativa. O pior, desculpas esfarrapadas não faltam...
Responder até DRE CL Virgínia de Souza em 16 junho 2010 at 10:11
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Excluir É verdade, colega! Mas vamos continuar com o tabalho de formiga, persistente e incesante, para que cada vez mais os contratos de parceria sejam firmados e as TIC estejam realmente integradas ao currículo escolar.
Responder até Evandro de Araujo Pereira em 14 junho 2010 at 15:07
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Excluir Concordo Alecsander, sendo o professor um facilitador, dará espaço ao protagonismo.
Responder até Roseli B P em 14 junho 2010 at 14:56
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Excluir O POIE é e será um mediador entre os conhecimentos gerais e a participação real de todos numa sociedade.
Responder até Regis Leandro de Sousa em 14 junho 2010 at 14:57
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Excluir Concordo quando dizem que a sala informatica é um instrumento de grande valia para o educando, pois possibilita ter acesso no mundo da tecnologia . Com o advento da internet o educando pssou a ter o mundo aos seus pes. Pois pode acerssar e obter informações em qualquer parte do mundo. Sobre qualquer assunto.
Responder até Evandro de Araujo Pereira em 14 junho 2010 at 14:58
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Excluir Bom, nada muito diferente do que vem sendo trabalhado nos últimos anos, dando foco na pesquisa, comunicação e publicação.
Responder até Margarete Gimenes Stalberg em 14 junho 2010 at 15:00
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Excluir Nosso papel como gestor é instrumentalizar alunos, professores e demais funcionários da escola a interagir com as TIC´s. A dinâmica no universo tecnológico acontece de forma muito rápida e cabe ao gestor orientar e ser orientado nesse processo que cresce dia após dia.
Responder até Cristina Fernandes em 14 junho 2010 at 15:06
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Excluir É isso mesmo Margarete,
nosso papel é mais amplo do que a sala de aula, passa pela formação de professores e demais funcionários para a utilização competente das TIC.
Abraços.
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Cristina Fernandes em 14 junho 2010 at 15:26
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agora
Responder até Fernando Santos de Almeida em 14 junho 2010 at 15:01
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Excluir Olá amigos,
este questionamento é válido e significativo para todo e qualquer profissional que esteja atuando na área da educação. Penso que como POIEs somos mais que responsáveis por garantir que as TICs estejam presentes no seio pedagógico da escola, tanto no desenvolvimento de projetos quanto no fomento à interatividade. Nota-se ainda que muitos estudantes estão distantes da tecnologia, esta que estimula a cooperação, a troca de informações e a publicação de saberes. Precisamos mais do que nunca criar inúmeras articulações com outros docentes para que as TICs estejam presentes em todos os planos de ensino e permeiem substancialmente a vida escolar e cotidiana dos nossos estudantes.
Forte abraço,
Fernando Almeida
POIE EMEF Euclides da Cunha
Responder até alfia aparecida botelho nunes em 14 junho 2010 at 15:11
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Excluir Cada dia que passa percebemos que a velocidade estonteante das tecnologias nos impõeuma necessidade premente de também alcançar essas mudanças e toda a informação que elas (TICs) nos bombardeiam a cada segundo. Como disse Fernando José de Almeida:"O nosso desafio é trocar o pneu do carro em movimento". Para nós, gestores de tecnologias, a tarefa imprescindível é a de introduzir as mudanças necessárias na prática pedagógica. O professor tem de estar ciente de que ele não é um mero porta-voz do conteúdo, mas sim o mediador da aprendizagem colaborativa e interativa. Seu papel é o de impulsionar o aluno a aprender fazendo, a aprender em grupo e a aprender várias coisas ao mesmo tempo. E o resto? O resto fica por conta do aprendente que tem a web como limite. Mãos à obra, o futuro nos espreita!
Responder até Cristina Fernandes em 16 junho 2010 at 10:05
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Excluir Olá Alfia,
que colocação consistente!!! Adorei.
É verdade, temos um desafio pela frente e ele não está parado nos esperando. Precisamos correr!!!!
Aprendendo e ensinando chegaremos a uma escola mais preparada para o século XXI.
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Ilmar Pedroso de Carvalho em 14 junho 2010 at 15:12
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Excluir Texto muito bem elaborado creio que o papel do gestor das TIc na escola tem que ter uma abordagem diversificada, sem tolher a iniciativa do aluno, buscar uma formação e não só informação, análise de que tipo de jogos devam ser incentivados aos alunos, pois muitos são realmente prejudiciais e viciam, há um trabalho do prof. Waldemr Seltzer da USP sobre os jogos eletrônicos em geral digno de ser estudado, devemos ser assessores dos professores, mas também criadores em conjunto no sentido de planejar um currículo que integre os conteúdos com a tecnologia de forma harmônica e produtiva, não deixando que as aulas fiquem ou fáceis demais, ou sem sentido para os alunos, exemplo: combinar com o professor pesquisas a serem feitas.
Responder até ELOIZA MARIA NEVES SILVA em 14 junho 2010 at 15:14
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Excluir Em primeiro lugar, o gestor nunca deve abandonar sua postura de aprendente. Vivemos em um mundo onde o conhecimento está em todos os lugares e em nenhum lugar especificamente. Por isso, nosso desafio é o de orientar para que os alunos também experimentem essas diversas possibilidades de aprendizagem, com a vantagem de, apesar de os conteúdos estarem universalmente acessíveis, poderem ser adequados às nossas necessidades. Acredito também que esse papel nos coloca frente a uma postura de generosidade intelectual , uma vez que as "descobertas" são publicadas e compartilhadas. De certa forma é possível subverter a lógica do ter, uma vez que disponibilizando o que aprendemos podemos ver esse conhecimento ampliado, reduzido, modificado, gerando um ciclo dinâmico de comunicação e multiplicação, que faz com que um pouco de cada um esteja em todos os lugares.
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Permalink Responder até DRECL Sonia Caires M. Gerolomo em 14 junho 2010 at 10:01
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Excluir Quando o gestor participa do que acontece no laboratorio de informatica as forças aumentam, o nosso trabalho fica valorizado, a divulgação flui melhor. Trabalhar com tecnologias não é modismo, como citou o colega Belmiro, é uma necessidade! E as crianças ressaltam isso a todo instante quando encontram um PC na sua frente.
Responder até Belmiro Gonçalves da Silva em 14 junho 2010 at 10:26
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Excluir È Sonia!Muitas pessoas que não conhece a realidade da sala de informática e qual é o seu verdadeiro objetivo educacional ,acabam tendo uma visão deturpada das tics.
Belmiro
EMEF.MARIO MOURA
Responder até uilson francisco santana em 14 junho 2010 at 10:04
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Excluir O papel do gestor em sala de aula, é sem dúvida de facilitar e coordenar a aprendizagem dos alunos, que em termos de tecnologias, estão um passo a frente do nosso tempo. Dar um direcionamento no que deve ser trabalhado, acredito ser a nossa maior contribuíção.
Responder até DRECL Nadia Melzer de Oliveira em 14 junho 2010 at 10:13
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Excluir Como POIE hoje, sinto muitas dificuldades em difundir nossas produções e inserir os professores da escola nos projetos da informática. Por resistência ou medo do novo, a aula de informática acaba sendo algo alheio à sala de aula, sem ligação. O que não podemos deixar de enxergar agora é que as TIC estarão cada vez mais dentro da escola e este intercambio de idéias virá cada vez mais forte com o tempo. Acredito que o papel do gestor de tecnologias de educação hoje é tentar inserir alunos, professores e comunidade neste mundo virtual que irá reger a escola. Fazer conexões, criar elos e ligações para esta produção coletiva, pois acredito que no futuro próximo nada mais será “individual” mas sim coletivo e compartilhado. A distância física não será um dificultador, mas sim uma pequena barreira que rapidamente será ultrapassada. Acho que faz parte de nossa missão conscientizar as pessoas da importância da troca de experiências, pois o mundo é algo muito maior do a nossa sala de aula, nossa escola ou nosso bairro.
Nadia Melzer
Responder até Divenia Maria Lopes em 14 junho 2010 at 10:13
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Excluir Acho que compartilhamos de situações e circunstâncias comuns, por isso só posso confirmar a opinião dos colegas. Os gestores que estão comprometidos realmente com a melhoria da qualidade da educação, em todas as instâncias, não podem ignorar a importância da tecnologia na questão do ensino e aprendizagem. Portanto, muitos já veem a Sala de Informática como um ambiente em que os alunos podem nelhorar muito a questão da autonomia na busca e construção do próprio conhecimento.
Divenia - POIE Dom Veremundo Toth
Responder até ROBERTO VANUCHI em 14 junho 2010 at 10:13
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Excluir O papel da equipe gestora é muito importante para que as TICs atuais sejam trabalhadas no contexto escolar, visto que todo o equipamento e manutenção do laboatório de informática educativa depende da organização da escola no que se refere a legislação, documentação, atendimento aos turnos/classes e principalmente na aquisição de materiais permanentes ou não segundos mecanismos próprios de verbas amparadas em lei.
Penso que a participação da equipe gestora deveria ser mais participativa com o trabalho do POIE na unidade, sendo acompanhada e avaliada nas atividades desenvolvidas.
Responder até DRE CL-Clarice Ferreira da Silva em 14 junho 2010 at 10:14
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Excluir Hoje em dia, nossos alunos, em sua maioria, já tem bastante contato com as TICs mesmo sem a atuação do professor, mas acredito que de nada adianta conhecer a ferramenta sem saber usá-la com eficiência. Assim, o aluno sabe fazer uma pesquisa no google, mas será que ele sabe escolher o site que contém as informações mais corretas? Será que ele realmente têm consciência que existem muitas informações incorretas circulando pela net? Acredito ser este o papel do Gestor de TICs: direcionar, mostrar além, despertar o senso crítico, mostrar não só as vantagens das TICs mas também os riscos, como quando não se faz logout no email e ele pode ser acessado por outros, enfim, essas sutilezas que precisam ser trabalhadas.
Responder até DRE CL Emilio Meale em 14 junho 2010 at 10:25
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Excluir Oi Clarice concordo com você quanto a direcionar o olhar do aluno e principalmente a estimular a sua criatividade.
Responder até Cristina Fernandes em 14 junho 2010 at 15:02
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Excluir Olá Clarice,
como vc coloca, o acesso está praticamente resolvido.
Quero destacar sua fala em relação à qualidade desse acesso.
A escola, hoje, não é o único lugar em que os alunos têm acesso à informação, mas é o local privilegiado para transformar tanta informação em conhecimento.
E esse papel, é realizado com qualidade, por um professor atento, pesquisador, competente para utilizar as diferentes midias.
Abraços.
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Andreia Rodrigues Jordão em 14 junho 2010 at 10:20
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Excluir Concordo com meus colegas que colocam que as TIC devem servir de mais um instrumento de apoio ao desenvolvimento educacional, acredito que nós temos um papel fundamental para utuliação dessa ferramenta a fim de possilbilitar que a tecnologia e a informação sejam úteis mais diferentes áreas e na formação.
Responder até Belmiro Gonçalves da Silva em 14 junho 2010 at 11:31
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Excluir Concordo com você LIA!
Temos diversos meios para se comunicar por meios das TICS.É uma realidade que não podemos abrir mão.O aluno faz parte desse mundo digital e traz informação que as vezes foge do conhecimento de muitos educadores.Temos que aproveitar os conhecimentos prévios que nossos alunos possuem sobre as TICS e conciliá-los aos conteúdos ,para que a apredizagem se desenvolva.Temos que observar que recebemos um turbilhão de informações,pois as TICS,todos os dias nos proporcionam diversos conhecimentos novos.E nosso aluno conhece a realidade digital,o que podemos fazer é direcioná-lo a esse conhecimento digital
Belmiro
EMEF>MARIO MOURA
Responder até Alecsander Campos Kavaguchi em 14 junho 2010 at 14:54
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Excluir O que tenho percebido é que há uma confusão com relação ao papel das TICS na ecsola, muitos professores e diretores acreditam que os recursos devem ser usados para dar continuidade ao conteúdo de determinada disciplina , ou que o laboratório de informática é um local para passar o tempo ou apenas se divertir. A parceria se faz necessária, mas cabe ao gestor, estando ciente da realidade de sua escola e de seus alunos, direcionar o trabalho , fortalecer o uso das tecnologias e ser um facilitador do processo ensino-aprendizagem. Afinal, muitos alunos que dizem dominar as tecnologias e a informática, acreditam que o uso de um pc se resume a sites de música, de fotos ou de vídeos, quando, na verdade, é um universo ilimitado de informações e conquistas.
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 31 maio 2010 at 17:27
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Excluir Rádio, televisão, Orkut, Internet, publicidade,propaganda, jornais, revistas, trânsito, barulho, moda...Sem percebermos as novidades tomam conta de nossas vidas, mudando nossos hábitos, nosso comportamento e nossa maneira de ser e ver o mundo.
E como reconhecemos essas mudanças? Através de nossa história e nossos valores. Assim, observamos, refletimos e construímos por meio de imagens e textos - ideais, reais e virtuais - , um painel de nosso tempo atual, com valores e história social da vida moderna.
Angela Rossetti
Responder até Kiyomi Kitayama em 6 junho 2010 at 1:29
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Excluir O papel do Gestor é apoiar e prover condições para que os professores possam incorporar as TIC à prática pedagógica, de forma a favorecer uma aprendizagem significativa aos alunos.
Responder até Vania Sandeville em 10 junho 2010 at 12:02
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Excluir A função do gestor é articular as atividades desenvolvidas na UE através de projetos que contemplem o PEA para um ensino-aprendizagem mais significativo ao aluno.
É impossível não participar das mudanças que aconteceram e que continuam transformando o nosso mundo! As tecnologias invadem todos os espaços e a escola vivência isso, por exemplo, a maioria dos alunos possui celular, orkut, msn, twitter e outras redes sociais. Precisamos saber utilizar as novas tecnologias como ferramentas facilitadoras da aprendizagem! O uso das ferramentas tecnológicas traz muitos benefícios para alunos e professores, que interagem trocando informações
Abraços, POIE Vania
EMEF LEONOR MENDES DE BARROS
DRE - PENHA
Responder até Mônica Conforto Gargalaka em 11 junho 2010 at 21:43
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Excluir Vania, concordo com vc...O gestor deve ser um articulador e estar atento as mudanças e novidades que surgem a cada momento...
POIE Mônica C
EMEE HK
Responder até Nilce Simôes Mathias Lopes em 10 junho 2010 at 18:10
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Excluir O mundo globalizado está cada vez mais interligado pelas tecnologias. O papel do gestor das TIC é fundamental para a inclusão e o avanço de todos nesse novo cenário.
O Laboratório de Informática é uma nova ferramenta que deve ser explorada nos seus aspectos mais variados e criativos, contribuindo para o desenvolvimento da leitura e escrita nas mais diversas abordagens.
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 11 junho 2010 at 18:31
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Excluir Ao chegar à Escola, logo conversei com os Monitores sobre a Oficina que tivemos com Tereza e Lourdes sobre Notícia, Noticiário, Enquete, Entrevista, Conviver e Aprender... Optei por começar com uma avaliação diagnóstica com os alunos realizando perguntas sobre o que é Conviver e Aprender. Foram muitas as surpresas, pois as respostas foram muito interessantes, tais como: CONVIVER: viver junto com a família, com as pessoas, com os amigos, com os professores; viver muito; com vida; com amizade e vida... APRENDER: saber, estudar, juntar ideias, estudar para a prova, compreender, ler, escrever...
Depois, os alunos procuraram os significados no Dicionário Aurélio e Priberam e observaram que tudo aquilo que disseram estava de acordo com o dicionário. Perceberam que aprenderam e passaram a refletir sobre os significados das palavras em suas vidas.
Numa próxima aula, nós vamos procurar o significado das outras palavras e dar continuidade ao Projeto WEB NOTÍCIA.
DRESA - EMEF ARMANDO DE ARRUDA PEREIRA
Maria Angela Perone Marques Rossetti ( POIE)
Responder até DRESA IVONE FRISCIO em 12 junho 2010 at 21:01
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Excluir DRESA POIE IVONE
Nosso papel é muito relevante na formação de nossos alunos, o uso da tecnologia influencia profundamente os rumos da educação, nosso objetivo deve transmitir, ordenar, sistematizar e produzir conhecimentos, vamos utilizar este meio como apoio permanente em todas as áreas. Inserindo na mente de crianças, jovens e adultos (EJA) informações e ações variadas sobre todo tipo de assunto facilitando o acesso a diversos tipos de informações. Contribuindo para a formação de pessoas éticas, responsáveis, críticos, reflexivos e propositivos.
Responder até uilson francisco santana em 14 junho 2010 at 9:58
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Excluir Olá Belmiro
Concordo com participação do gestor no desenvolvimento das tecnologias da informação. Mas sem internet, fica difícil qualquer trabalho sério.
Responder até DRECL Sonia Caires M. Gerolomo em 14 junho 2010 at 10:10
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Excluir As duas escolas em que sou POIE não tem internet... estou usando o office e já consegui produzir com os alunos um livro de poesias, no dia 29/06/2010 faremos o Sarau e a apresentação do livro que será tombado para sala de leitura. Quando cheguei nestas escolas, os diretores ficaram preocupados em como eu iria trabalhar, já que não havia intenet. Ela é importante sim, muuuuuuuuuuito, mas podemos aproveitar outros recursos. Os alunos gostaram muito desta experiencia.
Responder até Belmiro Gonçalves da Silva em 14 junho 2010 at 10:21
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Excluir Parabéns pelo seu desempenho !Com certeza você é uma gestora nata das tics.Possui habilidades e desempenha bem sua função .
Responder até uilson francisco santana em 14 junho 2010 at 10:27
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Excluir Também não temos internet. Nas últimas semanas, aproveitei o tema copa do mundo de futebol, para trabalhar digitação com os alunos do nível I, diante das dificuldades, pode- se dizer que o resultado está sendo bom...
Responder até Belmiro Gonçalves da Silva em 14 junho 2010 at 10:18
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Excluir È colega !Nessa situação você tem que ser um artísta,pois a tarefa é ardual,mas você está tendo um momento único de desenvolver suas habilidades como gestor das tics.
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 24 maio 2010 at 19:40
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Excluir A formação permanente em Tecnologias nos traz satisfação e nos mostra o quanto ainda temos que aprender. Basta estarmos com o coração e a mente abertos para o conhecimento que aqui se nos apresenta. Trocar informações é muito bom para professores ativos e interessados em um caminho de aprendizagens difertentes.
DRESA - M.Angela Perone Marques Rossetti
Responder até DRESA - Vera Lucia P.O.Rodrigues em 24 maio 2010 at 23:30
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Excluir O gestor de tecnologias precisa colaborar ao máximo para que todos tenham acesso às informações. Todos precisam usufruir não só da tecnologia, mas do conhecimento proporcionado por ela. O filme um Buraco no Muro - retrata bem, o que o acesso as tecnologias da informação pode fazer com os alunos.
Responder até DRESA - Vera Lucia P.O.Rodrigues em 24 maio 2010 at 23:31
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Excluir O filme O Buraco no Muro - Índia, está disponível no Youtube. Simplesmente Ótimo !
Responder até DREIQ-Andréa de Novais Vicente em 25 maio 2010 at 10:32
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Excluir Acredito que o papel do gestor de tecnologias de informática na educação, ultrapassa o papel do mero planejador de atividades educacionais, tornando-se o mediador, o facilitador, o articulador do uso das tecnologias e da aquisição de informações e conhecimento pelos alunos.
A gestão de tecnologias em educação constituí grandes inovações em propostas de modelos e projetos para realidade escolar e apesar da velocidade em que processam informações e transformações na área tecnológica, ela tem colaborado e ampliado grandemente o conhecimento e as competências desenvolvidas junto aos alunos, que muitas vezes ultrapassam o próprio conhecimento de gestor que nesta troca, acaba por desenvolver outras competências e aprendizagens com a troca com o próprio aluno.
Uma das implicações desta realidade é que através dela o professor, enquanto gestor precisa reavaliar sua prática constantemente, resultando em um processo de prática dinâmica , onde a construção do projeto educativo vai muito além do simples uso das tecnologias, mais articula-se com a própria manipulação das informações e a construção do conhecimento, bem como, o uso crítico e consciente das tecnologias, que podem contribuir assim para o desenvolvimento do protagonismo e da autonomia da construção do conhecimento pelo próprio aluno.
Responder até DRE-Penha Sueli Abreu em 26 maio 2010 at 3:02
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Excluir Talvez há bem pouco tempo atrás pudéssemos pensar nas TIC do futuro, mas hoje diante da variedade de linguagens midiáticas existentes e da multiplicidade de possibilidades que se nos apresentam tão instantaneamente, o papel do gestor de tecnologias se amplia, passando de mediador a articulador na incorporação de espaços virtuais que possibilitem não só a troca de informações, mas privilegiem a construção do conhecimento.
Profª Sueli de Abreu - POIE - EMEF Arthur Alvim - DRE Penha
Responder até DRESA - Ana Cristina Ribeiro em 26 maio 2010 at 12:15
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Excluir Acredito que o papel do gestor de tecnologias e o de auxiliar e propor oficinas de apoio permanente para ajudar, facilitar e propor sempre novos desafios aos seus pares. Possibilitando um desenvolvimento maior das TIC’s nas escolas.
Ana Cristina
POIE – EMEF Bernardo O’Higgins – DRE-SA
Responder até DRECL Sonia Caires M. Gerolomo em 26 maio 2010 at 20:16
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Excluir O papel do gestor é conhecer o trabalho que esta sendo desenvolvido na unidade, ampliando com informações que possa melhorar a pratica do POIE, acredito que a conscientização de todos de um trabalho coletivo é o que nos motiva a trabalhar com prazer... quem é que não gosta de reconhecimento? e ainda quando o gestor gosta de tecnologia percebemos que ele se empenha para que tudo esteja bem organizado e funcionando... Boa noite!
Responder até Cristina Fernandes em 30 maio 2010 at 17:19
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Excluir Olá Sônia,
vamos distinguir o trabalho do POIE (gestor das tecnologias na escola) e o do diretor (gestor da escola).
Realmente, quando os dois trabalham em parceria, todos têm a ganhar.
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Antonio Vaz em 14 junho 2010 at 12:52
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Excluir Concordo, pois só assim, a equipe gestora verá a grandiosidade do nosso trabalho. Apesar que aqui na U.E, a equipe sempre me apoia.
POIE Antonio Vaz - EMEF. Gov. Mário Covas - DRE de Itaquera
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 26 maio 2010 at 22:52
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Excluir Oi Cris,
Você conseguiu resumir o papel do gestor de tecnologias muito bem.
Estou com saudades de nossos encontros. Pena que você fica em outro horário.
Um abraço
Angela
Responder até DRESA Vanessa Fonseca em 28 maio 2010 at 23:26
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Excluir Nenhuma sociedade está indiferente à entrada das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no cotidiano de seus cidadãos. Percebe-se que o volume progressivo de informações gerado por essas tecnologias traz transformações substanciais ao processo de aquisição do conhecimento pelo indivíduo.Cabe ao gestor maestrar essa integração entre a tecnologia e o individuo para que a aquisição de conhecimento aconteça de forma substancial.
Responder até Edmilce Araujo Matos Fresarin em 30 maio 2010 at 18:17
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Excluir Nosso papel como gestor de tecnologia temos sempre que estar construindo situações aos nossos alunos,onde eles possam interagir utilizando as mídias, como a máquina digítal, gravador, projetor, filmadora entre outros, fazendo assim novas formas de conhecimento.
Responder até Elci Pereira Lima em 18 maio 2010 at 9:26
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Excluir O Gestor de tecnologias pode na educação pode mos auxiliar na atualização das ferramentas e orientar projetos com alunos e professores que favoreçam o ensino aprendizagem e a troca de experiências.
Responder até Regina Ferreira em 18 maio 2010 at 22:32
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Excluir As novas tecnologias adentram a Gestão Educacional tornando-se um grande desafio para a Gestão Escolar.
O uso das mídias em projetos educacionais oportuniza um elo com as Tecnologias de Informação e Comunicação, ou seja, a internet com todos os seus desdobramentos e inovações. Cabe ao gestor a capacidade de planejar, liderar , de criar espaços e climas de reflexão e experimentação.
Responder até Vanessa Lopez em 19 maio 2010 at 11:34
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Excluir O papel do gestor é de articular e associar as TIC as demais disciplinas, ampliando assim o acesso a informação e comunicação, auxiliando na melhoria dos trabalhos, permitindo que o uso das TIC seja uma ferramenta a mais ao aprendizado.
Responder até Maria Gourete de Oliveira Guedes em 19 maio 2010 at 16:20
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Excluir O Gestor de tecnologias na educação tem diante de si uma tarefa duplamente difícil: aprender e reaprender todos os dias como utilizar a maior diversidade que lhe for possível dos novos recursos tecnológicos, de informação e comunicação disponibilizados no mercado e na mídia enquanto propicia e promove também essas aprendizagem aos seu alunos em favor do seu desenvolvimento global. Trata-se de colocar em prática uma nova postura frente à relação professor/aluno. É arcaico dizer que o professor ensina. Nos moldes de hoje e um tanto mais do futuro muito próximo, o que pode dar melhor resultado na prática de sala de aula e de forma mais intensa num laboratório de informática educativa é a troca. O professor está em desvantagem no que se refere à utilização dos novos e variados recursos tecnológicos e virtuais, uma vez que não faz parte dessa geração, no entanto, por meio da troca e interação com os alunos, nativos digitais, pode-se obter significativos resultados na aprendizagem.
Gourete - DRECS
Responder até kellymsantos2@ig.com.br em 20 maio 2010 at 8:48
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Excluir A tecnologia exerce uma influência decisiva no desenvolvimento da sociedade.
As TIC tem um papel essencal na educação, enriquece o conhecimento,permitindo uma compreensão profunda do mundo em que vivemos.
Seu objetico é promover a cultura e a formação essencial ao desenvolvimento da sociedade.
A escola deve construir um currículo que comptemple as tecnologias, cabendo ao gestor favorecer a inclusão digitAl, motivar a inserção de alunos e professores nos diferentes ambientes escolares..
KELLY MUTTI
POIE EMEF "ÁUREA RIBEIRO XAVIER LOPES"- DREI IPIRANGA
Responder até Angela Marques em 20 maio 2010 at 23:27
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Excluir Boa noite, Kelly!
Considero que o desafio da inclusão digital é importante para os educadores, porque devemos motivar nossos alunos a ir além de um simples "copiar e colar". A inclusão digital envolve seleção de conteúdos disponíveis na Internet e a interpretação dos mesmos. É uma tarefa complexa para nós educadores que teremos que desempenhar.
Abraço,
Angela Marques
POIE DRECS EMEF Dr Manoel de Abreu
Responder até Patrícia Thomásio Quinelato em 21 maio 2010 at 22:50
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Excluir Penso que é muito mais do que mais uma ferramenta. As tecnologias são de fundamental importância e não podem mais ser uma opção para a educação. Elas devem ser centrais na escola e na vida dos alunos. O mundo mudou; as necessidades mudaram; a forma de se construir conhecimento mudou; até mesmo a forma de se relacionar com as pessoas mudou, portanto, devemos utilizar os e-mails, o msn, o twitter, os celulares etc no processo de ensino-aprendizagem para benefício de todos. Devemos incentivar nossos alunos e professores a usufruir das muitas opções que as tecnologias oferecem para o aprendizado, devemos ensiná-los a usá-las, compartilhar com eles as suas possibilidades. Enfim, o gestor de tecnologias deve estar sempre atento e sempre buscando inovações para o ensino.
Patrícia T. Quinelato
POIE CEU Pêra Marmelo
DRE Pirituba
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Permalink Responder até DREIP Eliana poie em 22 maio 2010 at 21:27
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Excluir A TIC do futuro, são as TIC’s das conexões, das mídias, das tecnologias, das cooperações, das parcerias, das formações, das informações, das comunicações, as TIC’s que se articulam , daí vem o nosso ofício de poie, o ofício da aprendizagem, o nosso desafio é inserir nossos alunos nesse universo dinâmico e complexo.
Um abraço
Eliana
EMEF Padre Manoel de Paiva- IP
Responder até DRE CL Emilio Meale em 22 maio 2010 at 22:35
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Excluir Se os nativos digitais encontrarem uma escola com menos recursos do que eles vem fora dela , com certeza se sentirão desmotivados pois sentirão que a escola esta no mínimo atrasada em relação a realidade tecnológica vivida por eles.
O papel das tics no futuro da educação é inquestionável, em todas as áreas de conhecimento não se pode negar o grande auxilio que elas podem oferecer para facilitar a compreensão oferecendo a possibilidade de explorar um assunto de diversos ângulos e múltiplas linguagens.
A própria necessidade de atualizar já esta levando os professores a buscarem o auxílio das novas tecnologias para tornar suas aulas mais efetivas e essa necessidade ira a aumentar o numero de aulas na sala de informática que podem ser divididas em dois focos , uma de auxiliar diretamente o professor na sua matéria e outra em instrumentalizar os alunos para desenvolverem seus trabalhos e criações.
Responder até Cristina Fernandes em 30 maio 2010 at 17:16
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Excluir Olá Emílio,
essa possibilidade de trazer conhecimentos em linguagens diferentes do que se faz em sala de aula é a base do encantamento que os alunos têm ao trabalhar na Informática Educativa.
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até DRE CL Emilio Meale em 14 junho 2010 at 10:04
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Excluir Ola Cris Concordo com você sobre o encantamento e que somos privilegiados, pois estamos diante de um portal com infinitas possibilidades.
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 24 maio 2010 at 19:38
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Excluir O Gestor de Tecnologias tem trabalho instigante: aprender, reaprender e ensinar a alunos ávidos por conhecimento nas novas mídias, com interesses diversos e conhecimentos diferentes. Os novos recursos tecnológicos de informação e comunicação propiciam e promovem aprendizagem global aos alunos . O gestor de tecnologias tem novas posturas diante do conhecimento e daquele que quer conhecer . Com as TIC, o gestor de tecnologias abre horizontes. Nós nos relacionamos diretamente com a realidade e dependemos cada vez mais de uma vasta gama de informações, que nos alcançam com mais poder, facilidade e rapidez. Hoje, construimos imagens, as mais diversas e diferentes e dentre as possibilidades temos um mundo por imagens que está dentro de nossas salas.
DRESA -Maria Angela Perone Marques Rossetti
Responder até DRESA-JORGE MENEZES em 17 maio 2010 at 15:56
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O gestor deve articular as mídias com os conteúdos pedagógicos da escola, com o intuito a favorecer o aprendizado, a inclusão digital, e a socialização do conhecimento.
Quanto a questão das comunicações, a Internet deve ser gerida de modo a aproximar as pessoas distantes sem afastar as pessoas que estão próximas.
Não devemos nos esquecer, que qualquer nova tecnologia causa impacto e dúvida, como aconteceu na popularização da televisão, como fonte de entretenimento e informação, onde os mesmos questionamentos surgiram, Como utilizar? O que assistir? etc.. . Como antes, o papel do educador é mediar e adaptar os recursos.
POIES / DRESA – JORGE, EGLÉA, PRISCILA, MARIA ISMÉRIA, MARA.
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 17 maio 2010 at 16:00
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Excluir Atualmente, as crianças e jovens já têm acesso às TIC nas escolas municipais; e, a comunicação é rápida, assim como o conhecimento.
Cabe ao gestor das TIC, orientar na construção dos modos de relacionamento através dos veículos de informação e comunicação; orientar como usar as várias linguagens nos portadores adequados; assegurar a autonomia dos alunos; favorecer a inclusão digital, integradas ao Currículo; acompanhar as sugestões e o andamento das propostas na produção comunicativa final (expressões orais e escritas, registro, socialização, produção e publicação); e, assegurar aos alunos monitores o protagonismo.
O papel do POIE é incorporar os espaços virtuais e digitais no cotidiano escolar, bem como as linguagens que nele circula, focando na pesquisa, comunicação e publicação na Internet.
Responder até PROF.LULUZINHA em 17 maio 2010 at 16:01
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Excluir Cabe ao gestor motivar e viabilizar com criatividade a inserção de alunos e professores nos diferentes ambientes midiáticos,propiciando condições de acesso e uso das tecnologias voltadas para a pesquisa e produção de: conhecimento,bem como formação de protagonistas da leitura do mundo tecnológico.
Claro que isso nem sempre tem sido possível, considerando-se as limitações e dificuldades apresentadas no dia-a-dia.tal fato, não impede que o trabalho aconteça ,mesmo que não sendo pleno e satisfatório. Porém, devemos ressaltar que o apoio da Dresa tem sido fundamental para incentivar a continuarmos acreditando que é possível fazer a diferença através do trabalho do poie.
GRUPO:
DOLORES ENEDINA DE FREITAS, ELIZABETH VENCESLAU,LUCIANA F. SANTANA E ROSA DA ROCHA SIMÃO.
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 17 maio 2010 at 16:03
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Atualmente, as crianças e jovens já têm acesso às TIC nas escolas municipais; e, a comunicação é rápida, assim como o conhecimento.
Cabe ao gestor das TIC, orientar na construção dos modos de relacionamento através dos veículos de informação e comunicação; orientar como usar as várias linguagens nos portadores adequados; assegurar a autonomia dos alunos; favorecer a inclusão digital, integradas ao Currículo; acompanhar as sugestões e o andamento das propostas na produção comunicativa final (expressões orais e escritas, registro, socialização, produção e publicação); e, assegurar aos alunos monitores o protagonismo.
O papel do POIE é incorporar os espaços virtuais e digitais no cotidiano escolar, bem como as linguagens que nele circula, focando na pesquisa, comunicação e publicação na Internet.
Ana Pomarino
Ester Alves
Dóris Cristina G. Saboya
M.Angela Perone M. Rossetti
Responder até DRESA Márcia Martinho em 17 maio 2010 at 16:03
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Excluir O papel do gestor frente as TIC no futuro é de fundamental importância uma vez que o POIE participa de todo esse movimento tecnológico. Cabe a ele além de agregar o grupo escola frente a evolução das tecnologias, proporcionar a participação efetiva dos alunos, um vez que, atualmente temos um movimento tão alucinado e passageiro das informações que é preciso que o aluno esteja preparado para transformar estas informações em conhecimento de forma autônoma sendo capaz de discernir o que tem real importância para o desenvolvimento produtivo, sem esquecer de humanizar as relações pessoais e interpessoais.
Grupo DRESA
Ivone Friscio (EMEF Fig. Ferraz)
Lúcia Pereira Pires Cavalsan ( EMEF Elza Maia)
Márcia Martinho (EMEF Fig. Ferraz)
Valmir Vieceli (EMEF Alferes Tiradentes)
Responder até PROF.LULUZINHA em 17 maio 2010 at 16:24
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Excluir Dresa final
Cabe ao gestor motivar e viabilizar, com criatividade, a inserção de alunos e professores nos diferentes ambientes midiáticos, propiciando condições de acesso e uso das tecnologias voltadas para a pesquisa e produção de conhecimento, bem como a formação de protagonistas da leitura do mundo tecnológico
Claro que isso nem sempre tem sido possível, considerando-se as limitações e dificuldades apresentadas no dia-a-dia. Tal fato não impede que o trabalho aconteça, mesmo não sendo plenamente satisfatório. Porém, devemos ressaltar que o apoio da Dresa tem sido fundamental para nos incentivar na continuidade do trabalho, acreditando que é possível fazer a diferença.
GRUPO:
DOLORES ENEDINA DE FREITAS, ELIZABETH VENCESLAU, LUCIANA F. SANTANA E ROSA DA ROCHA SIMÃO.
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Permalink Responder até Carmem Cristina Rigon Magdalena em 17 maio 2010 at 17:06
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Excluir No futuro creio que será a criação de comunidades colaborativas que facilitam a construção do conhecimento.
No momento, vejo que é o POIE quem constantemente promove a articulação entre as áreas, explora as potencialidades das TICs no seu cotidiano, principalmente com o acesso à Internet.
Carmem
Responder até DRECL Sonia Caires M. Gerolomo em 17 maio 2010 at 17:54
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Excluir Gostei muito do texto porque evidencia a necessidade que temos de aprender por meio da tecnologia. A cada dia precisamos de mais tecnologia... e ela acaba favorecendo vários segmentos de aprendizagem...É muito divertido ver e ouvir aquele aluno de 1º ano gravando a sua voz no audacity, oralizando as primeiras leituras. É sem duvida um momento mágico! Se nas décadas anteriores tínhamos aquela foto tradicional das séries iniciais, hoje podemos contar com som, imagem e video. Por isso me sinto muito bem de estar participando deste processo. Somos privilegiados!
Responder até Cristina Fernandes em 30 maio 2010 at 17:14
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Excluir Olá Sônia,
estamos num ambiente privilegiado na escola e podemos ser a porta que a leva até o século XXI. Professores como vc vêem essa passagem.
Bom trabalho!
:)
Cristina DRE Campo Limpo
Responder até Soraya de Cassia Mingardi em 17 maio 2010 at 21:40
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Excluir Diante da facilidade e ampliação no acesso às informações, cabe ao a escola proporcionar espaços virtuais como objeto de estudo e aprendizado. È papel do gestor orientar os jovens sobre como utilizar tais informações para que se transformem em conhecimento. O uso das TICs pode contribuir com o professor para criar espaços agradáveis e interessantes de aprendizagem, tornando suas aulas momentos adequados para o “processo de gestão do conhecimento”.
Responder até DRESA-Josenilde Carvalho em 14 maio 2010 at 12:22
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Excluir O professor enquanto mediador das TIC no processo ensino-aprendizagem deve manter-se atualizado nas novas tecnologias. Neste processo cabe a escola incorporar os espaços virtuais como objeto de estudo e aprendizagem, porque é também um espaço onde a vida acontece.
Responder até ERISVALDO AMARANTE DE ARAÚJO em 14 maio 2010 at 12:39
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Excluir Realmente as TIC, hoje determinam a velocidade do mundo, que por sinal é frenética e faz de grandes invenções, obsoletas, do dia para a noite.
Há alguns anos para tirar fotos era preciso uma máquina fotográfica, com filme e que levava um tempo considerável para serem revelados, para ouvir uma música era preciso no mínimo um rádio, para acessar a Internet um computador (PC), esse nem tão antigo e para fazer ligações um aparelho telefônico, veja hoje a nossa atual realidade, podemos realizar todas essas atividades ao mesmo tempo, em um mesmo aparelho e em uma velocidade incrível.
Podemos dizer que mais que uma utilidade as TIC, hoje orientam nossas vidas e praticamente ditam o ritmo da sociedade e da nossa participação nela.
Nesse contexto o papel do gestor dessas tecnologias na educação é fundamental, já que é ele quem orientará as futuras gerações, principalmente em relação a gama de informações presentes, de todos os tipos e intenções, é mais que ensinar a utilizar a tecnologia, pois estas gerações já nascem imersas nessas tecnologias,
é educar para a utilização correta destas, sendo necessários para esse gestor além do gosto pelo assunto a incessante busca por atualizações de tendências e mídias.
por: José, Vanessa, Sumaia e Erisvaldo - DRESA
Responder até DRESA-Silvana Sizuko em 14 maio 2010 at 12:41
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Excluir O papel do POIE é possibilitar meios de aprendizagem com as TIC, onde as crianças tenham contato
de forma educativa.
As crianças hoje são nativas na era tecnológica, em que aprende muito cedo a lidar com essa linguagem, porém voltada ao entretenimento.
O gestor de tecnologias, nessa perspectiva, deve propiciar aos alunos a descoberta dessas vivências e interações tecnológicas focadas na Educação e, portanto em consonância com o projeto pedagógico da escola, possibilitando aprendizagens mediáticas que colaborem ativamente no desenvolvimento cognitivo da criança. Grupo: Silvana, Jayane, Viviane e Edmilce.
Responder até DRESA-Jacqueline Penteado em 14 maio 2010 at 12:42
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Excluir O papel do POIE frente as TICs é de mediador / orientador. Devendo apresentar aos alunos todas as possibilidades de uso das mídias para que o escrever e ler tenha um sentido. O aluno vive nesse mundo digital como espectador cabe ao POIE apresentar as mídias tornando-o protagonista das sua ações no mundo digital.
Sara, Jacqueline e Sérgio
Responder até DRESA-Jacqueline Penteado em 14 maio 2010 at 12:44
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O papel do POIE frente as TICs é de mediador / orientador. Devendo apresentar aos alunos todas as possibilidades de uso das mídias para que o escrever e ler tenha um sentido. O aluno vive nesse mundo digital como espectador cabe ao POIE apresentar as mídias tornando-o protagonista das sua ações no mundo digital.
Responder até DRESA-Silvana Sizuko em 14 maio 2010 at 12:44
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O papel do POIE é possibilitar meios de aprendizagem com as TIC, onde as crianças tenham contato
de forma educativa.
As crianças hoje são nativas na era tecnológica, em que aprende muito cedo a lidar com essa linguagem, porém voltada ao entretenimento.
O gestor de tecnologias, nessa perspectiva, deve propiciar aos alunos a descoberta dessas vivências e interações tecnológicas focadas na Educação e, portanto em consonância com o projeto pedagógico da escola, possibilitando aprendizagens mediáticas que colaborem ativamente no desenvolvimento cognitivo da criança.
Responder até jacqueline penteado em 14 maio 2010 at 13:10
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Excluir O papel do POIE frente as TICs é de mediador / orientador. Devendo apresentar aos alunos todas as possibilidades de uso das mídias para que o escrever e ler tenha um sentido.
O aluno vive nesse mundo digital como espectador cabe ao POIE apresentar as mídias tornando-o protagonista das sua ações no mundo digital.
Sara, Jacqueline e Sérgio
Responder até DRESA-M. Angela P. M. Rossetti em 24 maio 2010 at 19:48
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Excluir Sara, Jacqueline e Sérgio,
Realmente, vivemos num mundo totalmente diferente e global. Às vezes, penso que é real, mas quando reflito, sinto que é ideal???. E depois chego a acreditar que é somente virtual. Ah, que prazer viver intensamente esses momentos. É um privilégio para nós POIEs termos tudo isso para viver.
Angela Rossetti
Responder até Aparecida em 14 maio 2010 at 16:30
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Excluir Para os nativos digitais, se a escola não contemplá-los em sua formação estará criando uma lacuna enorme entre ambos. Será difícil contemplá-los em suas necessidades, seus hábitos e costumes.
2.As TIC desempenham o mesmo papel do lápis, caneta, caderno, livros didáticos e outros. Já fazem parte integrante da vida escolar dos nossos alunos. Nos dias atuais, já não cabe uma escola sem os recursos tecnológicos. Estamos longe do ideal, mas caminhando na direção. Devemos acelerar o nosso rítmo para que as crianças e jovens estejam mais proximos da realidade e necessidade deles.
3.Com muito esforço, investimento alto nas tec. e formação dos professores. Ainda defendo o POIE não como regente, mas como articulador, facilitador e gerenciador dos recursos entre as diversas áreas e de conhecimento. A parceria Poie/Professor regente me parece fundamental nesse processo.
Poie Aparecida
Responder até M Thereza Dantas de Carvalho Buo em 21 maio 2010 at 12:34
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Excluir Òtimo Aparecida, concordo plenamente com você de que o POIE (gestor,...) deve ser um articulador, trabalho conjunto com as demais áreas e professores, sem o qual o processo de incorporar as TICS ao projeto pedagógico ou à escola fica extremamente comprometido, desvinculado e desarticulado do processo ensino-aprendizagem significativo. Hoje, estamos partilhando conhecimento, queremos mais que isso, queremos incorporar a tecnologia com significado, com criatividade e com crítica, utilizando as TICs para aprofundarmos conhecimento de mundo, valorizarmos o conhecimento acumulado, ultrapassarmos as possibilidades da sala de aula em todas as áreas do conhecimento... Buscar o protagonismo dos alunos é essencial, queremos ir além e envolver toda a comunidade escolar nesse mundo pós-moderno.
Responder até DRESA - Vera Lucia P.O.Rodrigues em 17 maio 2010 at 15:51
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Excluir Fazer a mediação construtiva do aluno com os novos e diferentes recursos digitais.
Grupo: Lene, Vera Lucia, Eliane e Silvana - DRESA
Responder até DRESA - Vera Lucia P.O.Rodrigues em 17 maio 2010 at 15:51
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Excluir Fazer a mediação construtiva do aluno com os novos e diferentes recursos digitais.
Grupo: Lene, Vera Lucia, Eliane e Silvana - DRESA
Responder até DRESA - Luis Alberto Vieira em 12 maio 2010 at 12:12
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Excluir Realmente a velocidade das mudanças e a reformulação das TIC nos assustam e podem incomodar. Pensando na importância do domínio das mesmas, no protagonismo e na autonomia dos alunos, cabe ao gestor implantá-las e implementá-las desde o projeto pedagógico e intensa valorização do trabalho coletivo. A escola precisa ser tão digital quanto os alunos já são.
DRESA - Luis Alberto - EMEF Armando Arruda Pereira
Responder até DRESA - Luis Alberto Vieira em 12 maio 2010 at 12:12
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Excluir Realmente a velocidade das mudanças e a reformulação das TIC nos assustam e podem incomodar. Pensando na importância do domínio das mesmas, no protagonismo e na autonomia dos alunos, cabe ao gestor implantá-las e implementá-las desde o projeto pedagógico e intensa valorização do trabalho coletivo. A escola precisa ser tão digital quanto os alunos já são.
DRESA - Luis Alberto - EMEF Armando Arruda Pereira
Responder até Valéria Olívia E. S. Oliveira em 12 maio 2010 at 17:39
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Excluir Eu sou iniciante como POIE, não me sinto totalmente tranquila sobre o assunto, fico um pouco atordoada com tantas novidades e não me sinto tão preparada para enfrentar tudo isso, acho que é um constante aprendizado Concordo com voce sobre a importância do domínio das TIC pelo aluno e também pelos professores. Também acredito que é urgente a mudança da escola nessa era digital "precisamos sair da idade da lousa"
Responder até Marly Navas Soriano em 13 maio 2010 at 10:23
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Excluir Valéria
Esta intranquilidade não é somente um problema das POIEs iniciantes, mesmo aqueles que já estão a muito tempo nesta função, estão sempre inseguros, como é meu caso. Aliás não podemos esquecer que trabalhamos com tecnologias e estas, estão sempre sendo aperfeiçoadas, temos que estar nos atualizando constantemente e principalmente, pedindo ajuda para nossos alunos, pois eles são os que mais nos auxiliam.
Marly
Responder até DRESA - Ana Cristina Ribeiro em 12 maio 2010 at 11:39
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Excluir TIC no Futuro - Equipe - Desenvolvendo e Aprendendo
Para o gestor o papel mais importante é articular as tecnologias com as áreas de conhecimento. Inserindo as TIC no Projeto Pedagógico, no PEA e nas ações pedagógicas interdisciplinares.
Luis Alberto, Ulisses, Claudia, Ana Cristina
Responder até DRESA - Patrícia Lopes em 12 maio 2010 at 11:43
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Excluir Concordamos plenamente, inserção das TICs no cotidiano escolar favorece o trabalho de todos!
Equipe:
Ana Emília - EMEF "Alferes Tiradentes";
Cristina - EMEF "Laerte Ramos";
Patrícia - EMEF "Isabel Vieira Ferreira"
Regina - EMEF "Mário Schonberg"
Verônica - EMEF "Prestes Maia"
Responder até DRESA Simone Gimenes Palazzi em 12 maio 2010 at 11:46
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Excluir Qual é o papel do POIE frente as TICS no futuro
O POIE precisa estar sempre atualizado porque as informações e as novas tecnologias estão em constante transformação que refletem em nossa sociedade.
Os alunos devem ser orientados para utilizar as mídias com responsabilidade,todo o material extraído da Internet deverá constar no trabalho desenvolvido pelos alunos.
O POIE deve conscientizar os alunos que o laboratório de informática educativa é um espaço de ensino aprendizagem tanto de professor como do aluno.
Nosso currículo é baseado no Projeto Ler e Escrever e utilizando todos os recursos de mídias e o Caderno de Orientações Didáticas Ler e Escrever Tecnologias na Educação.
Para que essa Educação Virtual atinja a todos é necessário termos a aparelhagem de acordo com a evolução da tecnologia contemplando também os alunos de inclusão.
Componentes :
Maria de Fátima Caixeta
Maria Thereza Fernandes Borges
Simone Gimenes Palazzi
Viviane Faydella Tudon Gomes
Responder até Sueli Yoshie Nomura em 12 maio 2010 at 11:50
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Excluir O papel do gestor da tecnologia seria se manter atualizado, buscando renovações nos cursos e formações que a DRESA proporciona, privilegiando sempre o protagonismo do aluno.
Fabiana Martins- Emef Habib
Fred Maciel- Emef Ana Benetti
Luiz Carlos de Souza – Emef Céu Alvarenga
Sueli Yoshie Nomura – Emef Conde Pereira Carneiro
Responder até DRESA CAMILA MARIA F.C. SPINA em 12 maio 2010 at 11:54
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Excluir “1º Encontro Web Formação” – POIES DRESA
1- Quais as consequências para os nativos digitais se a escola não construir um currículo que contemple as tecnologias e os espaços virtuais bem como as linguagens por estes veiculadas?
R- Após discussão realizada entre o grupo, chegou-se a conclusão : As conseqüências serão as piores possíveis pois “os nativos digitais” entenderão que a escola é algo que “não faz parte da vida dele”, um local onde ele vai por “obrigação”. Além de “chato”, sem ligação com a sua realidade. A escola precisa fazer “sentido”, falar a mesma linguagem do aluno.
2- Qual o papel das TIC no futuro nos modos de ensinar e aprender?
R- Ao nosso ver ele será o principal meio de ensinar e aprender. Será preciso ultrapassar as dicotomias paralisantes no que diz respeito equipamentos, e formação dos profissionais da educação. Seu papel será de “agregar” alunos e professores, fazendo parte do cotidiano da escola e sala de aula. Terá papel decisivo nas questões multiculturais e plurais quebrando a barreira física que antes existia entre as culturas.
3-Como construir um currículo de TIC na educação sem escolarizar seus recursos e ambientes virtuais?
R- Deve-se tomar o cuidado para que não se “consuma” tecnologia. Não é apenas a tecnologia que fará a construção do conhecimento. Ele “facilitará” o processo. Informação somente não se traduz em conhecimento, que deve ser construído e consolidado onde se faz necessário a intervenção do professor como mediador.
POIES - Equipe:
Camila M.F.C.Spina - EMEF Ministro Calógeras
Cássio Magela – CEU Caminho do Mar
Denise Riguetto Rodrigues – EMEE Anne Sullivan
Responder até DRESA CAMILA MARIA F.C. SPINA em 12 maio 2010 at 11:54
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Excluir “1º Encontro Web Formação” – POIES DRESA
1- Quais as consequências para os nativos digitais se a escola não construir um currículo que contemple as tecnologias e os espaços virtuais bem como as linguagens por estes veiculadas?
R- Após discussão realizada entre o grupo, chegou-se a conclusão : As conseqüências serão as piores possíveis pois “os nativos digitais” entenderão que a escola é algo que “não faz parte da vida dele”, um local onde ele vai por “obrigação”. Além de “chato”, sem ligação com a sua realidade. A escola precisa fazer “sentido”, falar a mesma linguagem do aluno.
2- Qual o papel das TIC no futuro nos modos de ensinar e aprender?
R- Ao nosso ver ele será o principal meio de ensinar e aprender. Será preciso ultrapassar as dicotomias paralisantes no que diz respeito equipamentos, e formação dos profissionais da educação. Seu papel será de “agregar” alunos e professores, fazendo parte do cotidiano da escola e sala de aula. Terá papel decisivo nas questões multiculturais e plurais quebrando a barreira física que antes existia entre as culturas.
3-Como construir um currículo de TIC na educação sem escolarizar seus recursos e ambientes virtuais?
R- Deve-se tomar o cuidado para que não se “consuma” tecnologia. Não é apenas a tecnologia que fará a construção do conhecimento. Ele “facilitará” o processo. Informação somente não se traduz em conhecimento, que deve ser construído e consolidado onde se faz necessário a intervenção do professor como mediador.
POIES - Equipe:
Camila M.F.C.Spina - EMEF Ministro Calógeras
Cássio Magela – CEU Caminho do Mar
Denise Riguetto Rodrigues – EMEE Anne Sullivan
Responder até DRESA CAMILA MARIA F.C. SPINA em 12 maio 2010 at 11:54
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Excluir “1º Encontro Web Formação” – POIES DRESA
1- Quais as consequências para os nativos digitais se a escola não construir um currículo que contemple as tecnologias e os espaços virtuais bem como as linguagens por estes veiculadas?
R- Após discussão realizada entre o grupo, chegou-se a conclusão : As conseqüências serão as piores possíveis pois “os nativos digitais” entenderão que a escola é algo que “não faz parte da vida dele”, um local onde ele vai por “obrigação”. Além de “chato”, sem ligação com a sua realidade. A escola precisa fazer “sentido”, falar a mesma linguagem do aluno.
2- Qual o papel das TIC no futuro nos modos de ensinar e aprender?
R- Ao nosso ver ele será o principal meio de ensinar e aprender. Será preciso ultrapassar as dicotomias paralisantes no que diz respeito equipamentos, e formação dos profissionais da educação. Seu papel será de “agregar” alunos e professores, fazendo parte do cotidiano da escola e sala de aula. Terá papel decisivo nas questões multiculturais e plurais quebrando a barreira física que antes existia entre as culturas.
3-Como construir um currículo de TIC na educação sem escolarizar seus recursos e ambientes virtuais?
R- Deve-se tomar o cuidado para que não se “consuma” tecnologia. Não é apenas a tecnologia que fará a construção do conhecimento. Ele “facilitará” o processo. Informação somente não se traduz em conhecimento, que deve ser construído e consolidado onde se faz necessário a intervenção do professor como mediador.
POIES - Equipe:
Camila M.F.C.Spina - EMEF Ministro Calógeras
Cássio Magela – CEU Caminho do Mar
Denise Riguetto Rodrigues – EMEE Anne Sullivan
Responder até DRESA CAMILA MARIA F.C. SPINA em 12 maio 2010 at 11:54
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Excluir “1º Encontro Web Formação” – POIES DRESA
1- Quais as consequências para os nativos digitais se a escola não construir um currículo que contemple as tecnologias e os espaços virtuais bem como as linguagens por estes veiculadas?
R- Após discussão realizada entre o grupo, chegou-se a conclusão : As conseqüências serão as piores possíveis pois “os nativos digitais” entenderão que a escola é algo que “não faz parte da vida dele”, um local onde ele vai por “obrigação”. Além de “chato”, sem ligação com a sua realidade. A escola precisa fazer “sentido”, falar a mesma linguagem do aluno.
2- Qual o papel das TIC no futuro nos modos de ensinar e aprender?
R- Ao nosso ver ele será o principal meio de ensinar e aprender. Será preciso ultrapassar as dicotomias paralisantes no que diz respeito equipamentos, e formação dos profissionais da educação. Seu papel será de “agregar” alunos e professores, fazendo parte do cotidiano da escola e sala de aula. Terá papel decisivo nas questões multiculturais e plurais quebrando a barreira física que antes existia entre as culturas.
3-Como construir um currículo de TIC na educação sem escolarizar seus recursos e ambientes virtuais?
R- Deve-se tomar o cuidado para que não se “consuma” tecnologia. Não é apenas a tecnologia que fará a construção do conhecimento. Ele “facilitará” o processo. Informação somente não se traduz em conhecimento, que deve ser construído e consolidado onde se faz necessário a intervenção do professor como mediador.
POIES - Equipe:
Camila M.F.C.Spina - EMEF Ministro Calógeras
Cássio Magela – CEU Caminho do Mar
Denise Riguetto Rodrigues – EMEE Anne Sullivan
Responder até Rosana Rodrigues V. Fernandes em 12 maio 2010 at 20:56
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Excluir Acredito que saber se moldar a tudo que virá pela frente é o ingrediente indispensável para essa receita dar certo!
Ser uma pessoa flexível, aberta a mudanças e que corra atrás do que achar importante!
Saber selecionar, refletir e entender que o futuro é talvez o amanhã, pois as mudanças são extremamente rápidas!
Responder até Valeria Beatriz de Mattos em 13 maio 2010 at 13:44
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Excluir Os gestores devem viabilizar e atualizar as TICS, incentivar todos os processos de aprendizagem midi[atica para um protagonismo do aluno!
Responder até DRE/IQ - FERNANDO HENRIQUE DIAS em 14 maio 2010 at 12:01
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Excluir Acredito que o gestor como mediador, deva zelar pelo correto uso das TIC, promovendo o uso consciente da tecnologia, evitando a aplicação indevida e as distorções recorrentes em ambientes onde não são estabelecidas regras claras de conduta, zelar pela ética na utilização dos meios tecnológicos, estimular o uso equilibrado das tecnologias, para não gerar uma população dependente, desconectada da realidade e do convívio social. Esse trabalho não pode limitar-se apenas ao gestor de tecnologias, devendo sim, ser estendido para todos os envolvidos com o processo educativo. Lembrando sempre que: “A diferença entre o veneno e o remédio é apenas a dose”.
FERNANDO (TFA)!!!
Responder até CRISTINA MARIE OKIDA em 11 maio 2010 at 17:19
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Excluir Devemos pensar nas formas a aproximar cada vez mais nossas crianças e jovens não só virtualmente mas trazer as TICs como instrumento de convívio real.
Cristina Okida
POIE- DRE-Bt
Responder até Cleide Diniz Coelho Cortez em 11 maio 2010 at 17:25
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Excluir O bom gestor está sempre atento às novas tecnologias e facilidades que elas oferecem. Na EMEF Eda Terezinha a gestora dá todos suporte a implementação do trabalho na sala de informática como, projetor, DVD, filmadora, gravador e tornan o trabalho mais fácil.
wanderley
Responder até Andrea I. D. de carvalho Maia em 11 maio 2010 at 17:28
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Excluir O professor além de mediador , deve orquestrar todos os recursos tecnólogicos em benefício da aquisição do conhecimento, possibilitando o acesso de todos à este ambiente.
Andrea Maia
Responder até M Thereza Dantas de Carvalho Buo em 11 maio 2010 at 17:34
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Excluir Bom, faço parte da velha geração de educadores e sou encantada com as possibilidades do uso das tecnologias na escola, e, embora participe da formação há alguns anos não me sinto capaz de transitar facilmente entre as TICs, portanto procuro garantir o aspécto pedagógico das minhas propostas, pouco ousadas (com certeza). O que vejo na escola (na minha, ao menos) é uma grande resistência entre os mais velhos para trabalhar com as TICs enquanto os jovens (nativos) as usam com pouco valor pedagógico. Na verdade a escola está usando as TICs apenas como atividades, a sala de informática está longe de garantir uma educação verdadeiramente inclusiva. Temos medo e não fomos (nem somos) formados para isso.
Thereza
Responder até Elaine Radaic da Silva Penezio em 11 maio 2010 at 23:03
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Excluir Concordo plenamente com você. Sinto também que ainda vai levar um tempo para que usem esta nova tecnologia com sua real função. Mas nós, como mediadores, estamos fazendo o melhor para atingir este objetivo.
Responder até DRESA - Patrícia Lopes em 12 maio 2010 at 11:12
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Excluir Papel do gestor:
Priorizar o que é mais importante dentro do universo das TIC, que vai mudando e se reformulando cada vez mais rapidamente. Mas o que é mais importante? Dar uma base, um subsídio para que se consolide a autonomia dos educandos que a partir daí utilizarão as TIC como ferramentas no desenvolvimento de suas habilidades e competências dentro do processo de ensino-aprendizagem.
Responder até DRESA - Patrícia Lopes em 12 maio 2010 at 11:34
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Papel do gestor:
Priorizar o que é mais importante dentro do universo das TIC, que vai mudando e se reformulando cada vez mais rapidamente. Mas o que é mais importante? Dar uma base, um subsídio para que se consolide a autonomia dos educandos que a partir daí utilizarão as TIC como ferramentas no desenvolvimento de suas habilidades e competências dentro do processo de ensino-aprendizagem.
Responder até DRESA Claudia Batalha Dias em 12 maio 2010 at 11:45
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Excluir Concordo plenamente com vocês. Mas vai levar um tempo para que usem esta nova tecnologia com sua real função. Ainda nos deparamos com muitos problemas práticos do dia a dia.
Responder até DRESA-Ulisses do Amaral em 12 maio 2010 at 11:46
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Excluir Concordo totalmente com a opinião da equipe,pois a base tem que subsidiar todos os aspectos que utilizem as TIC.
Responder até DRESA-Ulisses do Amaral em 12 maio 2010 at 11:46
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Excluir Concordo totalmente com a opinião da equipe,pois a base tem que subsidiar todos os aspectos que utilizem as TIC.
Responder até DRESA - Ana Cristina Ribeiro em 12 maio 2010 at 11:53
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Excluir Realmente o gestor nas TICs deve estar muito atento a toda mudança que acontece e principalmente formar alunos autônomos no uso das tecnologias
Responder até DRESA - Ana Cristina Ribeiro em 12 maio 2010 at 11:53
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Excluir Realmente o gestor nas TICs deve estar muito atento a toda mudança que acontece e principalmente formar alunos autônomos no uso das tecnologias.
Responder até Manoel Messias de Lima em 11 maio 2010 at 12:33
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Excluir O gestor deve orientar e fazer com que o aluno perceba que esses espaços devem ser usados positivamente e que as relações estabelecidas através deles devem possivelmente sair do campo virtual.
Responder até Joseli ferreira Carvalho Rocha L em 11 maio 2010 at 12:38
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Excluir O Gestor deve dar suporte aos professores,ilustrando a aula e garantindo aos alunos irem além do conteúdo visto em sala de aula,proporcionando ao aluno ferramentas diversas para finalizar seus trabalhos.
Responder até André de Freitas Dutra em 11 maio 2010 at 12:39
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Excluir Acredito que um dos papéis do gestor de tecnologias na educação é ajudar os alunos em descobrir as atitudes mais perenes que serão utilizadas em toda a vida. Em todas as partes da sociedade são valorizadas atitudes ligadas à flexibilidade de posturas e a obsolência de equipamentos. No entanto, apesar de todas essas pressões é importante também atitudes ligadas a auto-disciplina e a conscientização dos danos ambientais derivados da alta obsolescências das mercadorias.
Responder até Ana Lúcia Peron em 11 maio 2010 at 12:40
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Excluir O papel do gestor é fundamental sobre a influencia das TICs na educação.O mundo real vive com o virtual e viceversa.Não há como negar o fortalecimento e a potencialização entre a relação das aprendizagens na incorporação do espaço virtual com o espaço onde há a vida escolar e cotidiana .A inclusão digital com os nossos alunos ,professores transformam o presente frente ao futuro, junto com as relações externas em diversas formas de relacionamentos, tanto pessoais ,como interpessoais.
Responder até Valdecir da Silva em 11 maio 2010 at 12:50
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Excluir Considerando que o Gestor das TIC na educação tem como objetivo trabalhar de forma integrada com os outros profissionais educadores do espaço ecolar e em consonância com os temas abordados nos Projetos - da Unidade Escolar e SME - Programa Ler e Escrever; e que é inerente ao seu trabalho a atualização constante das tecnologias - com suas singularidades e velocidades de mudanças, o gestor tem papel fundamental na pesquisa de novas tecnologias e novas estratégias de uso das TIC para que o aprendizado se estabeleça.
Responder até Cleide Diniz Coelho Cortez em 11 maio 2010 at 12:53
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Excluir Administrar da melhor forma possível o tempo (tenho 31 salas) e o espaço do laboratório, procurando organizar as atividades diárias de forma que os alunos consigam ter uma visão das mídias em seus contextos
Responder até Maria Rute de Almeida Luz em 11 maio 2010 at 16:36
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Excluir O papel do gestor, é desenvolver no aluno a habilidade de construir seu prórpio conhecimento, ser o protagonista, dar "asas" a criatividade do aluno com ética e responsabilidade.
Maria Rute deAlmeida Luz
EMEF. DR. AFRÂNIO DE MELLO FRANCO
Responder até Rosemeire Belem em 11 maio 2010 at 16:51
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Excluir O futuro chegou, não tem como fugir da atualidade, ou você aprende ou fica ultrapassada. O professor necessita desse conhecimento ou estará fadado ao fracasso, pois o aluno pode superar o mestre.
Responder até Guilhermina Dias Aleixo Sobral em 11 maio 2010 at 16:53
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Excluir O gestor de tecnologias deve estar sempre atualizado com novas tecnologias e principalmente de estratpegias para poder transmitir essas tecnologias aos seus alunos.
Acho que o maior desafio não é estar atualizado mas como transmitir suas tecnologias.
Responder até Tânia Miriam Ramalho Bezerra em 11 maio 2010 at 17:00
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Excluir O Gestor terá que articular as diversas formas tecnológicas da comunicação, existente no dia a dia, com os conteúdos pedagogicos, PEA, e outros projetos da escola. Incentivar alunos, professores e funcionários a usarem as TICs no cotidiano escolar e se atualizar com as novas formas de comunicação.
Responder até Gislene Aparecida em 11 maio 2010 at 17:02
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Excluir Penso que o papel do gestor de tecnologia ultrapasse a posição de mediador para que os alunos se apropriem dos novos recursos tecnológicos. O gestor de tecnologia deve ser capaz de enxergar novas possibilidades, sobretudo no ambiente escolar. Ou seja, ser capaz de enxergar além do óbvio.
Responder até Jessica Travassos em 11 maio 2010 at 17:08
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Excluir O Gestor será um mediador, facilitador do aprendizado. A plataforma de ensino a distância e o universo das comunidades estão deixando ilimitado o universo das TIC, deixando o gestor responsável por democratizar a acessibilidade às novas TICs.
Responder até Maria Brazilina Picolo de Faria em 7 maio 2010 at 9:58
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Excluir Bom dia, pessoal,
Na minha opinião o gestor tem um papel importante, pois ele deve ser presente, atuante e democrático quanto ao uso das nova tecnologias, visando o futuro para que se construa um conhecimento comum, valorizando o pessoal e o coletivo.
POIE Brazilina
DRE-G
EMEF antonio P. Ignácio
Responder até Vania Maria Alves de Souza Sampa em 7 maio 2010 at 21:48
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Excluir O papel do gestor é o de facilitador para que os professores tenham
oportunidade de discutir o como se aprende e o como se ensina. Devem ter também chance de poder compreender à própria prática e transformá-la,por meio de uma análise qualitativa, para que a incorporação da Informática ao processo de formação dos professores, tenha um maior empenho dos docentes em formação, uma vez que é preciso que se realize a articulação entre a exploração da tecnologia computacional e a ação pedagógica com o uso doTIC e as teorias educacionais.
Responder até marcus rinaldi tonelli em 9 maio 2010 at 12:58
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Excluir Gostei muito, acho que o gestor da escola deveria possuir mais autonomia opara decidir, custear e enviar professor à formação e curso de aperfeiçoamento senão não avançamos na TIC uma vez que esta área exige de nós uma constante capacitação e atualização para que obtenhamos o melhor dos recursos que estão a nossa disposição.
Responder até marcus rinaldi tonelli em 9 maio 2010 at 12:54
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Excluir Acredito que seja muito importante a construção de um currículo com as orientações pedagógicas que norteiem as ações da TIC no âmbito escolar, entretanto, acredito, ainda, serem muito imaturas estas discussões de efetivação de Currículo uma vez que, neste momento, em nosso país, há uma necessidade mais emergencial que se configura em, desculpe-me o trocadilho, excluir a exclusão digital, dados do IBGE falam em aproximadamente em 79% de nossos cidadãos:
“A melhora da Inclusão Digital está ocorrendo vagarosamente, uma pesquisa de 2005 do IBGE que 79% dos brasileiros nunca acessaram a Internet. Apenas 21% (32,1 milhões) entrou pelo menos uma vez na Internet. Do público que entra na Internet a grande maioria acessa via conexão discada, a banda larga ainda está pouco difundida.
A Exclusão digital atinge as partes mais pobres do país, onde ainda não chegaram computadores, internet, celular etc. As pessoas que nunca viram ou usaram um computador é denominada Sem-Tela no popular. Muitas escolas já aderiram a laboratórios de informática, porém ainda há escolas nas regiões mais pobres que ainda não tem esse tipo de recurso.”
Outro dado importante é estabelecer uma diferenciação entre a técnica e tecnologia. O giz, em um dado momento, também era tecnologia, porém estudam-se Humanas, Exatas etc na Universidade para exercer todas as funcionalidades do giz. Processo semelhante acontece com a tecnologia tê-la por tê-la na escola não garante sua usabilidade ou qualidade uma vez que, ainda a TIC não se estabeleceu como disciplina acadêmica, portanto, os professores que assumem este papel são, em sua grande maioria, movimentados por sua competência pessoal ou por meio de uma educação não formal que obtivemos por conta própria uma vez que essa área fascina a muitos.
A TIC deve se fundamentar como disciplina acadêmica nas áreas onde o magistério atuará para formação de profissionais habilitados conscientes do papel social que essa nova linguagem tem na sociedade, caso não aconteça ainda este vínculo entre Mídia e Educação, cabem as redes de ensino proporcionar aos seus docentes curso de atualização, gerenciamento e capacitação técnica, o “savoir faire” de que tanto precisamos senão o processo de construção da TIC ainda se dará por “dom” e “vontade docentes”.
Acresce-se a todo este processo há a necessidade de um aumento gradativo no número de aulas ao longo da semana para este nosso aluno, que é fruto social de uma exclusão latente e cruel impostas pela desigualdade social presentes em nosso país, portanto, esse discente, vê na escola, seus únicos momento e oportunidade de estar “plugado com o mundo” já que o preço de um computador é distante da grande maioria de jovens e adultos de nosso país. Também se pode mencionar a qualidade dos equipamentos e os anos de uso das máquinas que atendem às escolas municipais que devem ser constantemente trocadas. São Paulo avançou muito, porém não pode se estabelecer como ilha de excelência em meio a um mar revolto em que pese às regiões mais pobres, como exemplo, pode-se citar Manaus que não possui banda larga segundo Jornal da Rede Globo.
A discussão do Currículo pertinente da TIC é muito importante, no entanto, subjazem-se a essas questões emergenciais que devem ver observadas cuidadosamente antes de um estabelecimento de um Currículo unificado para as TIC haja vista a grande heterogeneidade do sistema de ensino em nosso país.
Responder até marcus rinaldi tonelli em 9 maio 2010 at 12:54
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Excluir Acredito que seja muito importante a construção de um currículo com as orientações pedagógicas que norteiem as ações da TIC no âmbito escolar, entretanto, acredito, ainda, serem muito imaturas estas discussões de efetivação de Currículo uma vez que, neste momento, em nosso país, há uma necessidade mais emergencial que se configura em, desculpe-me o trocadilho, excluir a exclusão digital, dados do IBGE falam em aproximadamente em 79% de nossos cidadãos:
“A melhora da Inclusão Digital está ocorrendo vagarosamente, uma pesquisa de 2005 do IBGE que 79% dos brasileiros nunca acessaram a Internet. Apenas 21% (32,1 milhões) entrou pelo menos uma vez na Internet. Do público que entra na Internet a grande maioria acessa via conexão discada, a banda larga ainda está pouco difundida.
A Exclusão digital atinge as partes mais pobres do país, onde ainda não chegaram computadores, internet, celular etc. As pessoas que nunca viram ou usaram um computador é denominada Sem-Tela no popular. Muitas escolas já aderiram a laboratórios de informática, porém ainda há escolas nas regiões mais pobres que ainda não tem esse tipo de recurso.”
Outro dado importante é estabelecer uma diferenciação entre a técnica e tecnologia. O giz, em um dado momento, também era tecnologia, porém estudam-se Humanas, Exatas etc na Universidade para exercer todas as funcionalidades do giz. Processo semelhante acontece com a tecnologia tê-la por tê-la na escola não garante sua usabilidade ou qualidade uma vez que, ainda a TIC não se estabeleceu como disciplina acadêmica, portanto, os professores que assumem este papel são, em sua grande maioria, movimentados por sua competência pessoal ou por meio de uma educação não formal que obtivemos por conta própria uma vez que essa área fascina a muitos.
A TIC deve se fundamentar como disciplina acadêmica nas áreas onde o magistério atuará para formação de profissionais habilitados conscientes do papel social que essa nova linguagem tem na sociedade, caso não aconteça ainda este vínculo entre Mídia e Educação, cabem as redes de ensino proporcionar aos seus docentes curso de atualização, gerenciamento e capacitação técnica, o “savoir faire” de que tanto precisamos senão o processo de construção da TIC ainda se dará por “dom” e “vontade docentes”.
Acresce-se a todo este processo há a necessidade de um aumento gradativo no número de aulas ao longo da semana para este nosso aluno, que é fruto social de uma exclusão latente e cruel impostas pela desigualdade social presentes em nosso país, portanto, esse discente, vê na escola, seus únicos momento e oportunidade de estar “plugado com o mundo” já que o preço de um computador é distante da grande maioria de jovens e adultos de nosso país. Também se pode mencionar a qualidade dos equipamentos e os anos de uso das máquinas que atendem às escolas municipais que devem ser constantemente trocadas. São Paulo avançou muito, porém não pode se estabelecer como ilha de excelência em meio a um mar revolto em que pese às regiões mais pobres, como exemplo, pode-se citar Manaus que não possui banda larga segundo Jornal da Rede Globo.
A discussão do Currículo pertinente da TIC é muito importante, no entanto, subjazem-se a essas questões emergenciais que devem ver observadas cuidadosamente antes de um estabelecimento de um Currículo unificado para as TIC haja vista a grande heterogeneidade do sistema de ensino em nosso país.
Responder até marcus rinaldi tonelli em 9 maio 2010 at 12:54
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Excluir Acredito que seja muito importante a construção de um currículo com as orientações pedagógicas que norteiem as ações da TIC no âmbito escolar, entretanto, acredito, ainda, serem muito imaturas estas discussões de efetivação de Currículo uma vez que, neste momento, em nosso país, há uma necessidade mais emergencial que se configura em, desculpe-me o trocadilho, excluir a exclusão digital, dados do IBGE falam em aproximadamente em 79% de nossos cidadãos:
“A melhora da Inclusão Digital está ocorrendo vagarosamente, uma pesquisa de 2005 do IBGE que 79% dos brasileiros nunca acessaram a Internet. Apenas 21% (32,1 milhões) entrou pelo menos uma vez na Internet. Do público que entra na Internet a grande maioria acessa via conexão discada, a banda larga ainda está pouco difundida.
A Exclusão digital atinge as partes mais pobres do país, onde ainda não chegaram computadores, internet, celular etc. As pessoas que nunca viram ou usaram um computador é denominada Sem-Tela no popular. Muitas escolas já aderiram a laboratórios de informática, porém ainda há escolas nas regiões mais pobres que ainda não tem esse tipo de recurso.”
Outro dado importante é estabelecer uma diferenciação entre a técnica e tecnologia. O giz, em um dado momento, também era tecnologia, porém estudam-se Humanas, Exatas etc na Universidade para exercer todas as funcionalidades do giz. Processo semelhante acontece com a tecnologia tê-la por tê-la na escola não garante sua usabilidade ou qualidade uma vez que, ainda a TIC não se estabeleceu como disciplina acadêmica, portanto, os professores que assumem este papel são, em sua grande maioria, movimentados por sua competência pessoal ou por meio de uma educação não formal que obtivemos por conta própria uma vez que essa área fascina a muitos.
A TIC deve se fundamentar como disciplina acadêmica nas áreas onde o magistério atuará para formação de profissionais habilitados conscientes do papel social que essa nova linguagem tem na sociedade, caso não aconteça ainda este vínculo entre Mídia e Educação, cabem as redes de ensino proporcionar aos seus docentes curso de atualização, gerenciamento e capacitação técnica, o “savoir faire” de que tanto precisamos senão o processo de construção da TIC ainda se dará por “dom” e “vontade docentes”.
Acresce-se a todo este processo há a necessidade de um aumento gradativo no número de aulas ao longo da semana para este nosso aluno, que é fruto social de uma exclusão latente e cruel impostas pela desigualdade social presentes em nosso país, portanto, esse discente, vê na escola, seus únicos momento e oportunidade de estar “plugado com o mundo” já que o preço de um computador é distante da grande maioria de jovens e adultos de nosso país. Também se pode mencionar a qualidade dos equipamentos e os anos de uso das máquinas que atendem às escolas municipais que devem ser constantemente trocadas. São Paulo avançou muito, porém não pode se estabelecer como ilha de excelência em meio a um mar revolto em que pese às regiões mais pobres, como exemplo, pode-se citar Manaus que não possui banda larga segundo Jornal da Rede Globo.
A discussão do Currículo pertinente da TIC é muito importante, no entanto, subjazem-se a essas questões emergenciais que devem ver observadas cuidadosamente antes de um estabelecimento de um Currículo unificado para as TIC haja vista a grande heterogeneidade do sistema de ensino em nosso país.
Responder até marcus rinaldi tonelli em 9 maio 2010 at 12:55
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Excluir Galera desculpe o atraso na participação deste fórum, porém fiquei doente e tive que fazer uam cirurgia, porém já estou bem
Responder até Marly Navas Soriano em 9 maio 2010 at 18:53
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Excluir O papel do gestor de tecnologias na escola deve ser um suporte para: a comunicação entre os educadores da escola, pais, especialistas, membros da comunidade; a criação de troca de informações e troca de experiências, dar subsídios para a tomada de decisões e auxiliar na realização de atividades colaborativas; desenvolver projetos inovadores relacionados com a gestão administrativa e pedagógica; melhoria da qualidade de ensino através da utilização das TICs.
Responder até Célia Regina Garcia em 9 maio 2010 at 21:59
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Excluir Acredito que nesse momento o papel do gestor é importantíssimo para que as TICs cheguem à escola toda ( alunos, professores, funcionários e até à comunidade ). As escolas onde o gestor aderiu às Tics , podemos dizer que estão bem à frente. E isso tem que ser divulgado. Se uma escola consegue por exemplo ter data show em todas as salas, professores dando aula com microfone sem fio e outras tecnologias à disposição da escola, e isso tudo numa escola Municipal, o que impede que outras escolas sejam assim também senão o getor ? Em contrapartida temos gestores que querem que essas tecnologias fiquem guardadas para não correr o risco de quebrarem. Pode isso? É claro que além de uma visão de futuro o gestor tem que ter também ao seu lado professores dispostos a melhorar a Educação através das TICs.
Responder até NIVEA DE CAPRIO em 10 maio 2010 at 11:46
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Excluir Eu acho que o papel do gestor é de trazer tanto o mundo para dentro da escola em forma de notícias, pesquisa e outros. Como levar os alunos a conhecer uma nova tecnologia o computador e suas utilidades , pois muitos não tem em casa e ficam encantados quando aprendem coisas novas, mesmo sendo um programa tão fácil como paint .
NIVEA DE CAPRIO
C.E.U.E.M.E.F VILA RUBI
Responder até Tânia Mara S. Abreu Di Lascio em 10 maio 2010 at 19:42
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Excluir Penso que o papel do Gestor é apresentar aos alunos as novas TIC's, permitindo seu acesso a tantas mídias e mostrando os caminhos para que possam usá-las com autonomia. Alertá-los a respeito dos perigos que a internet causa, orientando-os. Apresentar a eles, maneiras de pesquisar, facilitando no processo ensino-aprendizado; sermos facilitadores, orientadores e parceiros principalmente.
Responder até michelle kissel de oliveira em 11 maio 2010 at 9:30
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Excluir Considero que o papel do gestor é de extrema importancia no auxilio ao quadro docente diante da instrumentalização das novas tecnologias na educação.
Importante considerar que a escola como uma instituição social promotora da educação, deve fundamentalmente adequadar-se a utilização das novas tecnologias frente ao desenvolvimento da sociedade contemporanea.
Deste modo a formação ao quadro docente é fundamental e o gestor passa a ser um item indispensavel neste processo.
Responder até cristiane medugno em 11 maio 2010 at 12:27
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Excluir O papel do gestor é usar as tecnologias de um modo dinâmico sem perder o foco na educação, pois a facilidade para a dispersão é muito grande.
Responder até Marcia Muniz Brilhante de Toledo em 11 maio 2010 at 12:32
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Excluir O grande desafio do gestor de tecnologias é trazer para a escola o que acontece no momento, já que as novas tecnologias de futuro logo transformam-se em presente. Tudo acontece com muita rapidez, e normalmente a burocracia das escolas não alcançam este movimento.
Responder até marcus rinaldi tonelli em 9 maio 2010 at 13:07
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Excluir Oiê concordo com você em número e gênero - seu texto está muito bom - embora sempre me pergunte a quem isso tudo já chegou? !!! Os índices de exclusão digital no Brasil são muito altos. (segundo IBGE 79%) o pessoal às vezes confunde nossa São Paulo com o resto do país! Aí quando comparamos as demais partes do país com nosso Estado "mora o perigo"
Marcus
Responder até POIE Denise em 1 maio 2010 at 19:35
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Excluir O POIE no laboratório de informatica educativa deve dar condições para que a comunidade escolar (principalmente os professores, alunos,CPs) possa interagir com os computadores e demais equipamentos integrando-os às suas práticas pedagógicas, criar um ambiente de cordialidade e de aprendizagem mútua a partir das relações de parceria e de cooperação com os alunos e entre os alunos e os professores; ter iniciativa para propor atividades e projetos junto aos profeaaores, procurando romper as barreiras, dificuldades ou resistências em relação ao uso das novas tecnologias educacionais.
POIE Denise
EMEF Arthur Azevedo
Responder até POIE Denise em 1 maio 2010 at 19:37
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Excluir O POIE no laboratório de informatica educativa deve dar condições para que a comunidade escolar (principalmente os professores, alunos,CPs) possa interagir com os computadores e demais equipamentos integrando-os às suas práticas pedagógicas, criar um ambiente de cordialidade e de aprendizagem mútua a partir das relações de parceria e de cooperação com os alunos e entre os alunos e os professores; ter iniciativa para propor atividades e projetos junto aos profeaaores, procurando romper as barreiras, dificuldades ou resistências em relação ao uso das novas tecnologias educacionais.
POIE Denise
EMEF Arthur Azevedo
Responder até DREIQ-Fabiana Hernandes Girotto em 2 maio 2010 at 20:17
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Excluir Acredito que o papel do gestor de tecnologia é mostrar a todas as pessoas da escola que as Tic's estão cada vez mais presentes em nossas vidas e que elas nos ajudam muito a evoluir e aprimorar nossos conhecimentos. O desafio maior é quebrar barreiras e paradigmas impostos por pessoas que não estão envolvidas com a tecnologia e acabam resistindo a esta forma de trabalhos com os alunos.
Todos nós somos capazes de aprender muito com as Tic's. Ou melhor dizendo, todos precisamos das Tic's nesta sociedade atual, pois elas nos possibilitam inúmeras descobertas que nos fazem crescer dia a dia.
Desta maneira, o gestor de tecnologia precisa querer aprender sempre mais e motivar seus alunos e companheiros de escola a participar desse universo de possibilidades, vencendo barreiras e buscando sempre melhorar e otimizar seu trabalho.
Responder até Fátima Aparecida Lopes de Moura em 3 maio 2010 at 17:31
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Excluir Além de auxiliar o professor que a cada dia se depara com um recurso inovador, tem um olhar diferente que pode nos auxiliar em projetos, avaliando, questionando e orientando.
Fátima Moura
POIE EMEF Cidade Dutra
Responder até Climéria Cordeiro em 3 maio 2010 at 20:53
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Excluir O envolvimento do gestor é de suma importância no papel de incentivo as TDIC´s, pois sua função diz respeito ao auxílio e respaldo democrático que pode oferecer ao professor no uso das novas tecnologias. Com isso todo mundo sai ganhando.
Responder até Juliana Maria Procopio Reimberg em 4 maio 2010 at 9:30
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Excluir O papel do gestor é muito importante no uso das técnologias na Escola. Cabe a ele articular e promover ações que favoreçam o uso das TICs na sala de aula e em outros ambientes da Unidade. Muitas vezes é claro esbarramos em coisas praticas como falta de manuntenção, falta de verba para realizar essas manutenções, aparelhos modernos e adequados que devem ser adquiridos com tempo e verbas certas. Mesmo assim não devemos recuar. Há inumeras possibilidades de trabalhar com o que existe na escola e muitas vezes os próprios alunos trazem soluções criativas para as aulas.
Responder até DREPJ Tadeu Vicente de C Bandoni em 4 maio 2010 at 19:30
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Excluir Acho que o Gestor terá de ser como alguém que navega num barco cujo mar, atmoefera e cenários são sempre novos, e esse gestor deverá estar "antenado", sempre vislumbrando os novos horizontes, focando no aprendizado em meio a todas essas inovações sejam elas tecnológicas como comportamentais.
Responder até Rosana Cecilia de Souza em 5 maio 2010 at 9:26
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Excluir O papel do gestor de tecnologias é mediar, envolver, facilitar e assegurar o uso adequado das Tics aos POIEs e demais professores, fazendo um elo de ligação entre todas as disciplinas.
Responder até FABIANA RÉGIA DE JESUS OLIVEIRA em 5 maio 2010 at 12:24
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Excluir Olá !!!
Acho que as TICs e as redes sociais ao mesmo tempo que unem as pessoas no meio virtual, tornam as relações sociais mais distantes e superficiais. Hoje em dia, sinto que as pessoas não dosam ou selecionam certas informações e isso pode determinar a falta de limites de consciência do que realmente possa ser saudável.
FABIANA RÉGIA
EMEF OLEGÁRIO MARIANO
Responder até FABIANA RÉGIA DE JESUS OLIVEIRA em 5 maio 2010 at 12:32
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Excluir Finalmente a resposta da questão. O papel do Gestor é compreender o que realmente representam as TICs e qual o objetivo para cada situação. Pois se não houver um planejamento do que se almeja as TICs não terão a sua verdadeira função.
Responder até VALDIRENE GLORIA CARNEIRO DOS SA em 6 maio 2010 at 14:09
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Excluir Olá! Sou Valdirene Carneiro POIE da EMEF Dep. Caio Sergio P. de Toledo - DRE - Guaianases.
O papel do Gestor na incorporação das tecnologias de informação e comunicação , contribui para expandir o acesso à
informação atualizada e, principalmente privilegiam a construção do conhecimento, a comunicação, a articulação com os outros conteúdos curriculares para a realização de diversas atividades e projetos.
Responder até Edinaldo em 17 abril 2010 at 14:12
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Excluir Eu acredito que o papel do gestor é ser exatamente aquilo que as TIC pedem: ser novo! Como se fala em novas mídias (medias) penso no gestor como o colaborador e divulgador dessas novas mídias! Disponibilizando conhecimento e informação e administrando a nova tecnologia para que mais e mais pessoas se apropriem do mundo de conehecimento e trocas de informações que chegam por esses canais!
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